看看每行的圆片是几，在单数下的格子里打“√”“做完后讲讲哪些是单数”第二组：区别单、双数，在双数下的格子里打“√”第三组：小动物住第几层楼教后感：孩子操作,概念较清楚，初步认识了10以内的单双数这节课的课堂气氛很好大班上学期数学教案【篇6】活动目标：1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多3、初步培养幼儿互相合作的能力活动准备：1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔活动过程：1、谈话导入活动师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗2、学习自然测量

)五、合作探究，品析语言的淡而有味师：王安忆评汪曾祺：当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不燥，平平常常，但是你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含深情的小组合作学习任务单：活动一：【我是朗读者】请以朗读者的身份，读出你喜欢的语句，学生找出自己喜欢的语段，通过朗读感受其景物的美、滋味的美、人情的美或氛围的美，圈点勾画，用批注的方式，品味文中“平淡有味”的语言，从文章的语言文字中体会汪曾祺对昆明雨季特殊的情感，感受文字的美和内在的意韵示例：①牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃“滑，嫩，鲜，香”能不能将逗号改成顿号明确：不能，体现原句作者的陶醉、赞美之意)，师生一起总结：汪老有一支神奇的笔，寥寥几笔，便勾勒出一幅幅画面，有时用传神的比喻，有时连比喻也不用，仅仅几个小小的标点，却总能让我们有看见当时情形的感觉

都是8个小时，那2200-600睡觉，与200-1000睡觉又有啥区别之前在写一篇关于熬夜的相关文章，不少网友就私信：小康医生，都是睡8个小时，为何就不能晚睡晚起呢这是一个有趣的问题，假若三餐所吃的食物、三餐间隔的时间以及运动量、工作量等相似，那“2200睡觉，600起床”的睡觉模式是否与“200睡觉，1000起床”睡觉模式会等同呢按照这样假设，这两者看起来似乎没有太大区别，然而事实是这样吗人，并非是夜行性生物事实上，人从未都是夜行性生物，千万年的进化让人类养成了24小时制的节律，也形成了“白天工作、晚上睡觉”的模式，人类被设定了这个模式，就会有一定的弹性这就为什么，有10％的人愿意做“早起有虫吃的鸟”，而有20％的人却愿意做“晚起没虫吃的鸟”，大多数人都在这两者之间

3指名读课文，注意正音三、师生共学1再读课文，做到正确、流利生读课文，做到正确、流利师及时作出评价2角色体验先默读课文，用合适的语气朗读童话中五粒豌豆的语言及内心活动然后分角色朗读课文朗读完后，教师要及时作出评价3再读课文，思考问题课件出示：深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点它们最后的结局是怎样的生读课文，解决问题，并在全班交流，师总结课件出示：第一粒豌豆：飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了第二粒豌豆：直接飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒豌豆：到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了第五粒豌豆：该怎么样就怎么样——带来生命的曙光四年级上册语文教案通用【篇4】【教学目标】1、学会本课的12个生字，认识8个生字，会读查字表中的生字