长期保持科学、规律的体育运动，能起到辅助降低血糖的效果但是，糖尿病患者运动有多个注意事项，特别是以下几点不能忽视：1、不能立刻喝冰饮料在运动的过程中，身体耗氧量会大量增加，同时出汗会加速体内水分流失，再受到皮肤散热的影响，运动过后很容易感觉口渴，且想要喝一些冰凉的冷饮但是，对糖尿病患者而言，这种做法相当不科学，因为冷饮大部分都是含糖类饮品，容易造成血糖波动且瞬间摄入过多冰凉的饮品，容易对肠胃造成刺激，导致肠胃并发症出现所以，科学建议，在运动过后，应当少量多次地补充温水、凉白开；2、不能马上吃东西糖尿病患者原本血糖就代谢紊乱，再受到葡萄糖被消耗的影响，再运动过后糖友极容易产生饥饿感部分患者担心饥饿过度会造成低血糖，所以会在运动过后立刻摄取大量的食物

这样，我们才能做一个志趣高尚的人四、布置作业：1、积累文中优美语句及诗句2、日记《我和于老师》3、课外阅读冰心的《往事》等作品板书：六 往 事 依 依于 漪看山水画 甚得其乐读《水浒传》 身历其境 爱自然读《千家诗》 心旷神怡 爱生活听国文课 抒爱国情 多读书登北固楼 感兴亡事 好读书读中外小说 开阔视野初中的语文教案模板（篇7）教学目标:1、 把握文章内容，明白大雁的生活习性;2、熟悉文章写法上的特点;3、体会文章饱含情感的语句;4、培养关爱动物的情感教学重点:1、把握文章主要内容，熟悉大雁的相关习性;2、体会文章饱含情感的语句教学难点:理解文章写法上融知识性、形象性、抒情性于一体的特点教学课时:一课时教学创意:以题目为突破口，用加标点的

3、用各种形式理解文中词语如：“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解如：“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价5、学生初步概括出文章的主要内容三、读中感悟、深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想象，五月的田野是一幅怎样的画面勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中关键的语言文字来品味与理解a：第二自然段引导学生重点理解“在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了”一句“它们”指谁它们会笑吗为什么这样写你感觉此时谁的心里也在笑指导感情朗读，让学生自由练习一下怎样读才能表现田野的广阔和美丽，同学之间互相读一读，评一评

“我给你做牛做马”好啊“你只要给草就好了” 33“我的生日愿望很简单”是什么“就是能和你在一起” 34“想问你借个杯子”借杯子干嘛“因为我想借你的(一辈子)” 35“我想去你家附近送快递”为什么“因为我想对你说：你好，你的宝贝到了，请来娶一下” 36“我想改变我们的关系模式”什么模式“从我爱变成相爱” 37“时间有两种”哪两种“与你在一起的时间和与你分开的时间” 38