C说说你怎样记住这些生字的字形：(先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法)幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分紫：注意与“紧”区分街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”3、再读课文，初步了解课文内容：(1)自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师(2)指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价4、教师指导学生书写生字：让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况让学生说说这些字的占格情况在书中练习描写师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生

他建议，相关部门依托数字化保护做好资源留存，通过深化文旅融合，拓展传播场景，打造特色侨批文化IP防城港市文学艺术界联合会一级调研员莫毅远分享了正在筹拍的侨批文化题材电影《侨路烽烟》的创作渊源该影片以真实历史人物陈植芳探路东兴汇路事迹为原型，展现华侨华人“跨越山海，家国同心”的家国情怀防城港市委统战部副部长、市侨办主任谢绍炜介绍，作为东兴汇路发源地，多年来，防城港持续盘活侨批历史文化资源，东兴侨批馆内藏有多件珍贵原版侨批、老票据等文物，该馆已被评为“中国华侨国际文化交流基地”容县县委统战部副部长、县侨台办主任林俐介绍，容县的侨批史是一部华侨闯南洋、谋生计、念故土、报桑梓的奋斗史，一代代华侨通过侨批汇钱养家、赈灾助学

(2)线面平行→线线平行(课堂总结从文字语言、图形语言、符号语言三方面强调总结两个定理)活动5【作业】课后作业P61练习，习题22A组：1，2(做在书上)P62习题22A组：5，622直线、平面平行的判定及其性质课时设计 课堂实录22直线、平面平行的判定及其性质1第一学时 教学活动 活动1【导入】问题引入一、问题引入木工小刘在处理如图所示的一块木料，已知木料的棱BC∥平面A′C′现在小刘要经过平面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开，却不知如何画线，你能帮助他解决这个问题吗预设：(1)过P作一条直线平行于B′C′;(2)过P作一条直线平行与BC(问题引入的目的在于激起学生对于这堂课的兴趣，带着问题学习目的性更强，效果也会更好

病人在电休克治疗前，用快速起效的催眠剂和肌松剂麻醉治疗通常是每周3次，门诊病人、住院病人皆可，总共为6-12次治疗三、休克疗法的治疗效果 1、治疗效果 做电抽搐治疗时，电量为80～120V，在此电量下，电流直接通过人的大脑，导致全身抽搐，病人意识丧失，没有痛苦治疗结束后，少部分患者会出现头痛、恶心及呕吐，轻者不必处理，重者对症治疗即可缓解还有一少部分患者可出现意识模糊、反应迟钝，这取决于治疗次数的多少和间隔时间的长短，一般7～10天内逐渐消失据资料表明，电抽搐治疗可引起脑电图改变，导致记忆力下降，但这种情况持续很短时间一般认为，电抽搐治疗后1月内可恢复正常对有严重自杀行为的抑郁性精神病患者，经过药物治疗需2～3周才获得最佳效果，如采用电抽搐治疗在一周内即可生效