居里夫人的故事11 波兰有位小姑娘叫做玛妮雅，学习极其专心不论周边如何喧闹，都无法转移她的注意力一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书姐姐和同学想试探她一下她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家她就是居里夫人1895年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦

我们家长的心中，充满了欣慰，充满了感谢最后，再一次对幼儿园领导和老师表示衷心的感谢，并祝__幼儿园越办越好祝愿我们亲爱的孩子们健康成长、快乐相伴，祝小朋友们带着好奇、自信走进小学校园，开始书写你们人生中崭新的一页让我们一起放飞梦想、快乐起航家长毕业代表致辞（精选篇4）各位领导、各位老师，各位家长、各位同学：下午好感谢x高级中学领导和老师的信任，同时也非常荣幸作为家长代表，在今天这样一个为我们的下一代庆祝收获、规划未来的活动上发言我想在这一刻，我的心情同各位在座的家长的心情是一样的，我们的子女完成了全部义务教育阶段的学习，即将接受更高阶段的学校教育;他们与童年渐行渐远，慢慢地成长为一个个有体格，有思想，在生理上和心理上逐渐成熟的青年，而这一切都是在x这所百年老校的三年初中阶段的学习、生活中完成的，这其中凝聚了x各位领导和老师们的辛勤工作和无私的奉献

讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢从领略(了解事物的情况进而认识它的意义)一词我们可以体会到，作者了解西湖的绿，体会到了西湖的绿，进而认识到绿的意义本文为什么要以绿为题(杭州西湖的特点，就是给人以满目绿，一个引站千个爱西湖、爱祖国河山的读者的心)(2) 说说作者是如何具体领略这个绿字的(学生轻声自由读2-3自然段也可放录音，让学生轻轻跟读)读后想想，回答问题4、根据上面的讨论，你能否给课文分段如何分(分作两段第一段(1自然段)：总写作者游西湖，领略到一个绿字第二段(2、3自然段)分别写了灵隐、花港观鱼两地“绿的不同特点表现了本文先概括后具体的写作特点

紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用四、指导自学课文，梳理全文结构(目标3) 作者如何在花瀑前，将心中的悲痛焦虑化为精神宁静感悟生命的永恒的，同学们把课文仔细读一遍要求： 1读不准的字查字典，弄清字音、字形、字义2把你认为写得最美最精彩的句子画出来3文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝，再思索到人生读后分段4提出自己阅读中不能解决的问题讨论、交流、明确： 迸溅虬酿 分段： 第1--6节：看花(第一段)第7一9节：忆花(第二段)第10-11节：悟花(第三段)四、讲读示范，引导学生领会抓住描写对象特征细致描绘的特点