教学目标:1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、实物操作，让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称2、知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的大小3、让学生感受到生活中处处都有角;在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力教学重点:初步认识角，形成角的正确表象，建立角的概念教学难点:知道角有大有小，并会比较角的大小教学流程:一、创设情境，引入新知(出示主题图)在这些物体的面上有哪些我们已经学过的图形这些图形都是我们的老朋友了，其实这里还藏着一位新的图形朋友，(课件抽象出角)谁知道它们叫什么

中新网安特卫普11月5日电 (记者 德永健)广东海外联谊会访问团3日到访比利时第二大城市安特卫普，与比利时侨领座谈交流座谈会现场中新网记者 德永健 摄 当日在旅比华侨联合会的组织下，广东海外联谊会副会长林奕丹一行与比利时侨领举行座谈会，比利时中国和平统一促进会会长朱海安、比利时浙江籍侨团联盟主席傅旭海等侨领出席会议并发言林奕丹在讲话中表示，华侨华人是广东发展的宝贵资源希望比利时侨胞积极参与广东高质量发展，在建设家乡的同时实现自身发展希望比利时侨胞积极推动中比经贸、科技、文化等领域交流合作，讲好中国故事、广东故事旅比华侨联合会会长庾春花致欢迎词她表示，旅比华侨联合会是比利时成立最早的侨团之一，多年来在维护侨胞权益、开展乡情联谊、推动华文教育等方面做了大量工作

把桌面当作河面,把书本摆放在“河面”上作来往的船只,用自己的文具盒作小艇,自己当船夫,根据课文的描述,驾驶小艇穿梭河面4作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩呢(作者一定留心观察，所以才写得这样好)让生发表自己的看法，师总结学习作者的写作方法5教师引读：师：船夫的驾驶技术特别好，他操纵自如──生：行船的速度极快，来往船只很多，他毫不手忙脚乱师：他动作灵活──生：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去，还能做急转弯师：他速度极快──生：遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快6练习背诵第四自然段三、学习课文第五、六自然段1船夫技术这么好，生活在威尼斯的人们与小艇的关系一定非同一般默读第五自然段

二十多年来，你们和共和国一起成长，是中国梦实现的见证者和参与者，这份梦实现了世界屋嵴通火车的天路穿越，也彰显了团结和竞争的奥运精神;这份梦放飞了天宫一号，更暖了汶川、暖了雅安，暖了全中国人民的心上几代人用青春铸就了最伟大的中国精神，缔造了最可贵的中国价值，而你们将用青春发出最震撼的中国声音，爆发最强大的中国力量你们也是见证并亲身体验山东财经大学梦想成真并开启航程的一代人过去的一年，我们共同亲历了揭牌庆典的激动与自豪，省部共建签字仪式的恢弘与荣耀，携手并肩通过了三个一级学科博士学位授权单位的整体验收;合校的两年，融合、发展成为主旋律，“舜耕、燕山、圣井、明水”成了我们话语中的高频词，学校处处呈现出正能量：工商管理学院魏敏同学领衔的《华丰源生物科技有限责任公司》团队一举夺得第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖，并实现了自主创业的光荣梦想;工商管理学院50多名同学“无私献血”挽救危重病人，大爱无声;体育学院齐有滇同学勇救落水儿童，奋不顾身;前不久，公共管理学院的吕学良等10位毕业生在黄河岸边挺身而出，智救落水者，美名传遍齐鲁大地，义举感动校园内外，彰显了财大学子尚美德、做好人、行善事的可贵本色