3、practice(练习)完成p9的练习4、homework(家庭拓展)(1)听录音朗读read and write(2)配套练习(3)预习板书设计作业布置Unit 1 How Tall Are YouCountryside---乡村Lower---更低地Shadow---影子Smarter---更聪明的Become---变成(1)听录音朗读read and write(2)配套练习(3)预习课题：Unit 1 (第6课时)备课人：上课人：知识与能力：能够完成p9 think and discuss的练习能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习了解形容词比较级的变化规则

)S5:No, it isn’tIt’s his bookT:That is her bookIs that your book(Put a girl’s book on the table and the teacher in the same place)S5:No,it isn’tIt’s her book(Teach and practice the drill “Is that …” and its answer)4Practice the drill “Is that your…” in pairs with your own school things(通过练习，区别两个批示代词的用法

教师根据学生回答，板书：10+6=16或者6+10=16教师：能说说你为什么这样写吗学生自由说一说教师：请孩子们选一组你喜欢的小棒图，写出加法算式屏幕上展示小棒图，分别为：1个十和9个一、1个十和3个一、1个十和7个一学生写算式教师：谁能来说一说你写的加法算式你是怎么想的分别抽几名学生回答【设计意图】借助观察、操作等活动，根据11〜20各数的组成来写10加几的加法算式，并理解10加几的口算方法，在沟通知识间联系的基础上，帮助学生掌握新知识教师：观察今天大家所写出来的加法算式，你发现了什么学生观察、发言引导学生得出：这些都是10加几的算式，结果都得十几教师：是的，大家观察得很仔细，10加几得十几，根据这个发现，我们能快速地口算10加几的算式

“乘虚而入，直取大梁”既有形势的分析，又有行动的策略，孙膑的计谋判断准确、措施果断4从“胸有成竹”“稳操胜券”这些词中，你可以看出孙膑是个怎样的人(三)学习第三部分1孙膑的计谋是怎样具体实施的自由读第三部分，用自己的话简要说一说2在齐军“佯攻襄陵”“直奔大梁”之时，魏军士兵的心里发生了什么变化从这里又可以看出孙膑的计谋妙在什么地方(孙膑一方面让无名将领带兵佯攻襄陵，一方面又逼近魏国都城大梁魏军洋洋得意之时放松了警惕，孙膑的计谋得以顺利实施，一攻一逼让魏军实力消耗，出其不意的举动又令魏军人心惶惶孙膑的计策不仅从体力上打败了对手，更从心理上战胜了对方)3把自己感兴趣的精彩部分再读一读(四)学习第四部分