五．注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步六．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果

●教学安排：1课时●教学过程：一、导入：眼睛，给了我们色彩，把我们领进绚丽多姿的大千世界;耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说可是，你善于用你的耳朵吗你用心听了吗今天，我们一起学习桂文亚的《你一定会听见的》同学们从上课铃声响起到现在，你们听到了哪些声音学生自由发言师：恩，很棒看来同学们都很注意地观察发生在身边的事情，都善于用自己的耳朵去听(导入新课时，通过感受身边声音唤起学生对听觉的感情体验， 切入课文主题，“不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣”)二、朗读课文，整体把握文意1、学生自由朗读课文，教师强调一些需要积累的词语让学生自由朗读，学生自然会被文章生动活泼的语言所吸引，通过朗读熟悉课文2、整体感知课文的内容

② 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”的情景③ 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”(2)体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”① 同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗为什么②表达了什么思想感情母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶桂花，已充盈她生活的全部空间家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了

预防溺水安全教案初中（精选篇4）活动目标：1、了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法2、增强在生活中的自我保护意识活动重点：了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法活动难点：增强在生活中的自我保护意识活动准备：各种安全图片活动过程：一、导入活动教师：小朋友们，现在天慢慢变热了，那么在夏天你们会怎么保护自己呢二、学习防溺水知识教师：夏天是炎热的天气，好多小朋友就喜欢去游泳，我们学了很多防溺水的知识，我想请小朋友来说一说，谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对一：几个小朋友一起在河里玩水，这样对吗二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应该怎么做呢三：小朋友在河、湖、池塘、海边玩，应该注意什么呢