1、认真地读课文说说你知道什么(学生自由发言，师适机引导，在读中悟，读中解决问题) (1)苦恼——快乐，是一组反义词 (2)小公鸡向别人请教怎样才能快乐(3)小公鸡明白了帮助别人就快乐(4)小公鸡帮助人们报时，他也得到快乐(5)小公鸡得到了快乐，他不苦恼了2、读5、6自然段，讨论为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢爸爸回答他的问题了吗(尽自己的能力帮助别人) 3、分角色朗读4、读最后一个自然段“从此”从什么时候开始联系课文第一自然段理解“成了” 5、读课文，说一说你认为怎么样才能快乐我_____________________，很快乐四、把词语从文中摘离出来认读

二、放疗产生的其他不良反应 1口干、龋齿在鼻咽癌放疗过程中，经常会导致腮腺受损腮腺位于两侧面颊的深面，在常规放疗中不可避免地受到高剂量照射，使其分泌口水的功能大打折扣，甚至在放疗几年后仍难以恢复2张口困难鼻咽癌放疗后张口困难的发生率为5%～10%，与颞颌关节受到高剂量放射有关部分病人张口严重受限，影响进食和讲话放疗期间及放疗后进行必要的张口锻炼可降低其发生率，如口含软木塞、张闭口练习等3听力下降、耳聋鼻咽癌放疗后有8%的患者有明显的听力受损，3%的患者表现为双侧耳聋，这与中耳、内耳接受到高剂量的照射相关除降低放疗剂量，目前没有有效的预防措施4颈部纤维硬化鼻咽癌放疗后数年，部分病人可出现颈部肌肉、皮肤纤维化，表现为颈部肌肉萎缩、颈部变细和皮肤菲薄

过渡语：刚才我们看到的这些图片都是树，今天我们就要学习一些树的名称，还要知道他们的特点愿意吗1、出示11种树的图片：谁认识这些树，准确说出树的名称板书：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏、水杉、金桂2、认读11个词，指名读，小组读，齐读三、了解特点，激发情感(一)了解杨树的外形特点1、请你认真观察杨树的树干是什么样的，树叶又是什么样的(杨树直而高，树叶大而茂密这就是杨树的外形特点)2、师小结：我们观察杨树的树干和树叶就能抓住杨树的特点，下面我们按照这种方法分别观察其它几种树，看看它们有什么特点(二)了解其它树的外形特点1、自己看图找出各种树的特点2、小组讨论3、小组代表汇报学习情况柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿

他曾经被评为“支前模范”的光荣称号他经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊”修改如下：在“朴素”的后边用增补符号加上“的优良传统”；用删除符号把“小米、小麦和”删掉；把“”用改正符号变成“”；用删除符号删掉“的光荣称号”；把最后一句话中引号中的“他”用改正符号改为“我”；再把“辛”改正为“幸”，再用改正符号把“爱护”改成“珍惜”3我拓展，我积累（1）小组交流，小朋友，你还知道哪些修改符号（2）全班交流，教师相机指导（3）修改符号还有很多，常见的有：（4）教师总结：修改病句对我们三年级学生来说，虽是刚起步，但只要大家掌握了一些常见的、简单的病句类型和修改方法，再在以后的学习中逐一巩固、加深，那么，“会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正”也就水到渠成