多种体验方式帮助学生建立“秒”的概念]2、认识1分=60秒师：我们已经知道秒会走1小格是1秒，秒针走1圈是几秒呢小组合作：观察钟表，秒针走1圈，分针有什么变化指生说得出结论：秒针走1圈，是60秒，分针走1小格，是1分1分=60秒[设计意图：数学知识的获得，必须建立在自己观察思考的基础上学生自己观察钟表发现分和秒的关系，对发展学生的数学概念是一项有价值的操作和思考活动]三、活动体验，感受时间珍贵1、感受1秒师：1秒钟有多长呢让我们闭上眼睛来体验一下(课件播放秒针走1秒的时间)你有什么感想呢师：1秒钟我们可以做些什么呢(师播放1秒时间，生试做)生汇报自己1秒钟能完成什么师：1秒钟我们眨一下眼睛、拍下手、读一句话等等，那么在生活生产中1秒钟又可以做些什么呢

合作探究，学习课文1听课文录音，圈出文中出现的动词过去式2同桌学习课文3师讲解“or”的用法三巩固练习完成课本第二部分练习检测外研版小学英语教案（篇5）see you soonTheme: Letters from AbroadFunction: Understanding different culturesTarget Language: Simple past tenseThe man wore women’s clothesThe actors told lots of jokesWe laughed a lotSimple future tense ‘be going to’ We are going to see you in three weeks

你为什么喜欢新年2、组织幼儿欣赏诗歌(1)第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容(2)第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)(3)再带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么教师以“__小朋友说……”的方式进行归纳3、师幼共同仿编诗歌《新年》，并朗诵活动反思：利用图片幼儿能够将诗歌的内容掌握，并且体会了细声、大声、高声的不同之处，并让孩子学一学、练一练，感受它们的不同在创编诗歌的时候，孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……总之是很多很多

重点加强对长期无实际经营业务、违反环境保护法规的报废机动车回收企业的排查监管组织资质企业自查自纠，对照法规和标准规范，全面排查整改自身经营管理、合规操作、安全生产、环境保护等方面问题各地要建立违规主体及问题隐患台账，明确责任单位、整改措施和整改时限，督促边查边改、立查立改、按期销号(三)重点攻坚(2026年9月)对排查出的重点难点问题，各地要加强部门会商研判，通过现场推动、专家指导、挂牌督办等措施，拿出实招硬招重点攻坚结合排查整治线索，深挖彻查非法拆解黑色产业链条，严厉打击跨区域流窜作案、屡查屡犯等行为对存在违法违规行为的报废机动车回收企业，要责令其限期整改，拒不改正或者逾期未改正的，依法依规撤销吊销《资质认定书》