总结拼法用一副三角尺上的一个直角与一个锐角一定能拼成一个钝角【设计意图：通过“用一副三角尺拼一个钝角”的活动，在自由拼角中感知，在合作交流中思考，在分类讨论中质疑，在验证优化中升华理解根据直角和钝角的关系，以直角为基础和锐角去拼的优势让学生体会数学学习过程中的有序思考，可以提高解决问题的效率】三、活动后──运用拓展(一)教材第42页“做一做”1从两副三角尺中选两个，拼出一个钝角2从两副三角尺中选两个，拼出一个直角3从两副三角尺中选两个，拼出一个锐角同桌合作拼角，小组交流，再全班汇报展示(二)从两副三角尺中选三个，拼一个钝角同桌合作拼角，并画下来，再全班交流讨论(三)教材第45页练习八的第13题

如：教师说8元，幼儿可以拿1个5元，1个2元、1个1元还可以拿4个2元等看哪组幼儿能最快拿出来教学反思本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，在活动中一直表扬和鼓励幼儿，让幼儿在认识人民币时很认真做游戏时，感受到了游戏的快乐学前班数学认识人民币教案（精选篇4）活动目标1、认识常见人民币面值及特征2、知道人民币的用途及一些意义3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧重点难点认识人民币面值，人民币的兑换关系活动准备1、各种面值人民币2、一些日常用品及价格单活动过程一、了解人民币1、出示人民币,教师:这个是什么有什么用呢2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊

2、读题，分析，题目告诉我们哪些条件，问题问什么谁和谁比要解答这个问题一定要找出哪两个条件才能计算3、说明：我们把35位唱歌的人一份一份的分开，把几人当作一份呢也就是说，是把什么数作为标准呢唱歌的和跳舞的比，唱歌的人数是跳舞的几倍，这是把什么数作为标准列式时，7人作什么数板书：35÷7=5（二）完成“做一做”1、读题，先让学生把题意理解清楚，给世纪末条件求什么问题2、引导分析：要求“踢球的人数是跑步的几倍”用什么方法计算，为什么3、学生独立列式解答4、讨论，你还能提出什么问题三、巩固练习：练习十二四、总结求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算板书设计例3唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍

写法生动、传神2、景中出情，景中出理“海日生残夜，江春入旧年”一联中“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，但“日”“春”却具有新生美好事物的品质作者本意说理，但写景抒情的句子里却蕴含理趣，妙不可言3、语言清新，意境开阔诗人用淡雅的文字描述了途中大江两岸的青山绿水，为读者勾画出一幅江南舟行图，表现出江南风光壮美的一面十三、作业十四、板书设计：首联：青山绿水难掩旅途的抑郁之情颔联：写景名句，以大景传小景之神颈联：哲理名句，时序变迁，季节更替尾联：主旨句，思乡之情初中七年级上册语文教案（篇2）教学目标：1、了解作者及写作背景2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内涵，体会作者的感情3、学习诗歌借景抒情的写法