三、说教学目标及重难点的设计《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验根据课程标准对小说的要求，结合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为：1、知识与技能：了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景2、过程与方法：理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象3、情感、态度与价值观：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：1．教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征2．教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法

有人说：“现在都进入21世纪了，谁还会发扬雷锋精神人呢”那么在进入二十一世纪的今天，雷锋精神就真的过时了吗当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你时；当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声时；当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你时在座的各位，您会是什么心情呢想必会酸、涩可就在这时，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢答案是很明显的近年来，大家都在主张学雷锋做好事，是的，雷锋的精神的确值得我们学习我们要像雷锋那样做好事当有人因为苦恼烦闷的时候，我们要为他们解围，让他们懂得这件事情其实十分简单我们要学习雷锋热爱祖国的精神，我们要学习雷锋做好事不留名的美德

(天河何处远远的海雾模糊怕会有鲛人在岸，对月流珠)老师引导学生想象画面：凄婉的鲛人流珠讨论、归纳：异乡的月光令人思接万里，故乡的印象充满了淡淡的愁伤，为什么诗人联想到那银亮壮观的天河被海雾笼罩、隔断、感到困惑、迷惘、追寻，这里的天河指银河吗不，是诗人所热爱的美丽的祖国祖国灾难深重，令诗人痛心忧伤，诗人怕祖国的前途茫茫，想到多情的海雾似有泣——远远的海雾模糊，由此，又产生了一个令人痛心的想象——怕会有鲛人在岸，对月流珠⑤鲛人真的是指鱼吗这泪为什么而流呢师生讨论、归纳：鲛人指的是诗人这类爱国青年，他们看到祖国的现实，天河的无处寻觅，只能遥望茫茫的大海，像伤心的鲛人伫立岸边，对月深思，思乡泪、爱国泪、忧心泪，化成一行行诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧

有人认为口香糖有防龋作用，也有人认为口香糖有致龋作用，那么口香糖对口腔健康到底是有益还是有害我们应该实事求是地进行具体分析口香糖有益于口腔健康 应从其两个特点来分析首先口香糖要求不断地在口腔内咀嚼，这种咀嚼运动大有益于口腔健康： 一是咀嚼可以刺激唾液分泌，再结合口香糖在牙齿上的摩擦作用，可以增强牙齿的清洁作用，减少致龋因子，有助于防龋二是经常的咀嚼运动有益于牙周健康，甚至有助于美容研究发现，每天咀嚼口香糖15～20分钟，会有助于美容若持续几个星期，还会使面部皱纹减少，面色逐渐红润这是因为咀嚼促进了面部的肌肉运动，改善了血液循环，提高了皮肤细胞的代谢活力三是口香糖的特点是一个“香”字香能提高人们咀嚼的兴趣，香也可以暂时改善一下口腔内的不良气味，自我感觉爽口舒适，也有利于社交活动