文化产业综合馆内，一个只有3件展品的小展台前，排起了长队观众依次戴上MR（混合现实）头显，闭眼再睁眼时，无不发出惊叹记者戴上设备，一幅《千里江山图》在眼前徐徐展开：青山层叠起伏，江河蜿蜒流转脚步向前，景观随之移动；抬手轻触，瓷韵青花、剪纸纹样瞬间放大，千年工艺的细节清晰可见“以前看展，隔着玻璃‘走马观花’；现在千里江山‘走’到了我眼前”摘下设备，一位观众意犹未尽在甘肃馆，“寻境敦煌”数字体验项目让观众流连忘返戴上设备，即使远在千里之外，也能“走”进莫高窟，近距离感受敦煌艺术带来的震撼敦煌研究院副院长俞天秀介绍，这一项目利用了三维建模、物理渲染、VR（虚拟现实）等技术，高精度还原壁画、雕塑、窟顶藻井等莫高窟细节，让观众沉浸式漫游在壁画之间，“数字技术既保护了文物本体，又让更多人读懂敦煌

填在书上量松紧带的长三、拓展运用：1、判断下面的量法对吗说明理由（1）没对准0刻度线的（2）正确的（3）不是从零刻度量的2、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办3、小组合作量指定物体长度4、老师想量手腕一圈的长度，用直尺量不方便，你有好的方法吗（介绍各种尺子）5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量课外搜集资料：你还知道哪些长度单位在古代，没有尺子时，人们用什么进行测量（手脚）回家量一拃、一步的长度课后小结：第二课时教学内容：教材第4页教学目标：知识点：1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米

六、家庭作业1、预习新内容2、将今天所学的，读或唱给爸爸妈妈听人教版三年级上册英语的教案篇6一．教学内容与分析1．Let’s talk本部分主要是会话学习通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的2．Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语二、教学目标1．能听懂，会说Hello．I’m Mrs whiteHiI’m Mike等句子，并能够在实际情景中进行运用2．能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语，并跟唱Let’s sing中的歌曲，整体感知课文3．通过课文教学让学生养成懂礼貌，讲文明的习惯

据老人们说：很久以前，我们的溆水河是那么清澈，那么美丽，犹如一块碧绿的翡翠，河里，鱼虾快活的游动，岸边，人们愉快地生活大家喜欢直接饮用那干净的河水，品尝肥美的鱼虾，夏天，河里满是尽情嬉戏的人们几十年过去了，我们的溆水河变了，河水不再清澈，鱼虾不再肥美，人们也不再直接饮用河水是什么原因才使得溆水河变化如此之大呢人类我们人类是罪魁祸首几十年来，人们胡乱地向河里倾倒垃圾，工厂不断地向河里排泄废水，医院大肆向河里排放污水……日复一日，年复一年，我们的母亲河——溆水河，已变得浑浊不清、伤痕累累有的地方河床甚至成了堆放垃圾的臭水沟夏天，人们再也不敢在河里尽情的游戏……这一切的一切，都是人类破坏水资源的罪证