”因此，激发学生的学习兴趣尤为重要在讲《胖乎乎的小手》一课时，我利用各种方法来调动学生的积极性，让学生不感到枯燥在教学的导入环节我依据学生好动、乐动的心理特点，进行了这样的设计：“同学们，我们学的儿歌‘猜一猜’还记得吗一起来背一背”于是，学生边拍手编背诵“两棵小树十个杈，不长叶子不开花……”这首儿歌，我紧接着又问学生：“这首儿歌说的是什么”孩子们异口同声：“手”“那好，请伸出你们的手让老师看一看”孩子们把小手举得高高的，这时我走到一位学生旁边，找出一双胖乎乎的手，请他举起来让大家看我边让大家看边说：“快观察一下，这双小手有什么特点”“老师，他的手胖乎乎的”我的话音刚落，一个孩子抢着回答伴随着学生的发言，我随手在黑板上画了一只胖手，说：“兰兰也有一双胖乎乎的手，这双手都做了哪些事情呢

祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”引导：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈※“茕茕孑立，形影相吊”，直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容※“逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才……，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马……”引导：一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情※“诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上路;州司临门，急于星火”引导：四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛○1四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅

高血压是一种比较常见的疾病，许多中老年人都被高血压所困扰，而且，这种疾病近些年还呈现出年轻化的趋势来一旦患上高血压，就有可能引发脑梗、脑血栓等疾病，对人们的身体健康和生命安全造成威胁，因此，日常生活中一定要注意预防实际上，在高血压开始阶段也不是完全没有感觉的，医生告诫：当身体感觉有这4个信号时，或许是身体在提示你血压即将失控，再不注意就晚了1、头疼如果经常感觉太阳穴、后脑勺等部位不知道什么原因就疼，疼起来感觉是胀痛或者是钝痛，那一定要注意了高血压患者大脑血管的调节功能因高血压会发生异常变化，引起血管扩张，颅内增压，在此之后就会导致不定期头疼，不及时发现及时就医的话，会有可能引发脑出血2、头晕头晕也是高血压的一个很明显的症状，高血压会引起血管痉挛，大脑组织的供氧供血会受到痉挛影响，一旦大脑组织供养供血不足，最直接的感觉就是头晕

3充分利用电教媒体，刺激学生的多种感官，提高课堂教学的效果4鼓励学生的创新思维，通过各种不同类型、不同层次的练习，调节了课堂气氛，激发了学习兴趣，最后设计开放性的练习，把数学知识生活化，达到了预定的教学目标本节课不足的地方在于：学生对练习题的掌握情况较好，正确率达到95%，但拓展练习中“1+2+3=6，3+3+3+6=15能直接改写成乘法算式吗”有一半学生不会写，主要原因是学生在解决问题的过程中，思维不灵活、不全面，在今后的教学过程中应注意对学生思维能力的培养教案相关二年级上册数学儿童乐园教案篇2教学目标1让学生在具体的生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义