中新网宁德11月9日电 (甘叶斌)乡村创业者缺技术、缺思路、缺资源、缺渠道，如何破题近年来，福建省宁德市屏南县推行乡村振兴创业导师帮带机制，精选22名覆盖农文旅、生态农业、文创设计等领域的乡土能人与专业人才担任创业导师，按照“1名导师帮带2名创业者”模式结对帮扶44名乡村创业者，构建“选聘—匹配—帮带—考核—激励”全链条闭环工作体系，以精准帮带激活乡村发展内生动力乡村振兴创业导师李关发(右一)现场指导帮带对象种植技术屏南县委组织部 供图 精准匹配，让导师与需求对接 乡村创业门类多元、痛点各异屏南县建立创业导师库与创业者库“双库联动”对接机制，对导师专业领域、资源优势、服务特长分类建档，为创业者项目类型、发展阶段、核心瓶颈精准画像，按照“1+2”靶向帮带模式科学匹配结对关系，推动“项目找得到合适导师，导师选得到对口项目”

课时安排为两课时要重点做好预习工作【教学步骤】一、以苏轼的评论导入读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友二、预习检测1、下列红色字注音完全正确的一项（）A、臣以险衅（xìn）夙遭闵（mǐn）凶终鲜（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）B、猥（wěi）以微贱责臣逋（bǔ）慢犹蒙衿（jīn）育宠命优渥（wò）C、岂敢盘桓（huán）有所希冀（yì）日薄（bó）西山除臣洗（xiǎn）马D、逮（dǎi）奉圣朝过蒙拔擢（zhuó）门衰祚（zuò）薄更（gēng）相为命分析：B责臣逋（bū）慢，C有所希冀（jì），D逮（dài）奉圣朝2、下列说法，不完全正确的一项是（）A、表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺

针对学生的认知特点，在教学中，创设情境，以角色体验的形式品读词语，使学生能通过人物的动作、神态进一步体会人物的心理活动第一课时【课时目标】1会认5个生字，会正确书写12个生字;读准平舌音“村”、“丧”和多音字“磨”、“坊”的读音;正确读写“精心、希望、依然”等13个词语2正确、流利地朗读课文3初步了解课文内容，感受秋天里做风筝，放风筝给孩子们带来的乐趣【教学重点】1正确美观地书写12个生字2正确、流利地朗读课文【教学难点】初步了解课文内容，感受秋天里做风筝，放风筝给孩子们带来的乐趣【教学准备】1课件2学生亲自体验一次放风筝的过程3搜集风筝的相关资料教学过程一、唤醒情感，引入课题1出示风筝：同学们看，这是什么

No，I'm not2请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，I'm…(name)I'm a… (boy/girl)While-task procedures1出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话板书句型Are you …Yes ，I am/No，I'm not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，I'm not2再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…