课件出示：垂：在诗中指蝉的触须因为古人结在颔下的帽带下垂部分叫“__”，蝉头部伸出的触须与其有些相似流响：指的是蝉连续不断的鸣叫声藉：凭借的意思3、读出诗情（1）学生练读，男女生读（2）介绍诗人，体会诗情①资料补充课件出示：虞世南，唐初书法家、文学家唐太宗评价他：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰”虞世南的人品、才学都是一流②交流：诗人借蝉表达什么感情语文要素③联系本单元课文的写法，体会诗人借蝉表达自己高洁的'志向和情操的写法4、背诵积累（1）回顾内容，指导背诵诗的前两句写了蝉的三个方面的内容：形象——“垂”；习性——“饮清露”；声音——“流响”后两句抒发的是诗人高洁的志向

3、对学生进行爱国主义教育，同时注重培养学生的合作交流和探究精神教学重难点教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题教学工具ppt课件教学过程一、复习：1、 出示口算卡片，口答2、 出示加法，指名说说怎样算的(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1仔细地观察图怎样解决问题

这两天，很多亲戚朋友看到视频后都联系黄小金，为他的义勇行为点赞但他却认为这是凡人之举，就像烧烤店被水泡过收拾之后还得继续经营，生活还得继续每天清早他负责食材购买，晚上要忙到深夜乃至清早四五点接受采访前一晚，黄小金深夜两三点才收档，早上七点多购置食材回到店内，采访结束后已略显疲惫救人之后他的衣裤已全湿透，为了排险，他一直在店内忙到当晚11点多，出门前没带任何衣服，忙完时湿漉漉的衣服已经干透，才带着疲惫的身体回到家中接受采访后，黄小金与记者同乘车辆返回龙川县城，他的两个小孩打电话催促其回家陪伴过六一儿童节他也打趣，自己就是家中顶梁柱、孩子的父亲，就是一个凡人而已，救人何来伟大之言来源：南方都市报、羊城晚报

这个发现对小女孩来说有什么作用生读文章，小组讨论合作解决问题，并在全班交流汇报课件出示：第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来2再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题课件出示：第五粒豌豆是怎样长大的它对小女孩产生了怎样的影响(1)生读相关段落，小组讨论表格中的内容，完成表格填空师巡回指导(2)教师引导学生找出描写豌豆的变化和小女孩的变化的相关语句，规范订正表格中填写的内容3读到这里，同学们有什么感受呢请大家结合前面四粒豆的结局说一说(1)教师引导学生读相关段落，并思考问题