)(二)实践操作，体验轻重1说一说师：现在就请小兔休息一会儿，咱们大家来说一说在日常生活中，哪两样东西来比，一眼就能看出谁轻谁重(生争先恐后举手发言)生1：桌子和凳子比，桌子重，凳子轻生2：我吃饭用的碗比勺子重生3：大象和小象比，小象轻，大象重生4：我爸爸买了1千克梨和05千克香蕉，一千克梨重，05千克香蕉轻生5：我用象和蚂蚁比，象重，蚂蚁轻生6：我用剑龙、霸王龙和翼龙比，霸王龙最重，剑龙最轻……(回答较精彩的学生很高兴地得到了一颗“乐乐星”)(评析 生活中处处有数学，学生积极发言，不仅举出了许多生活实例，而且大胆比较卡通形象的轻重，思路开阔，而且很有个性，小学生学习的数学就应该是学生“自己的数学”

另外平行四边形面积公式这一内容学习得如何，直接与学习三角形和梯形的面积公式有着直接的关系教学目标：１、使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式，会运用平行四边形的面积公式求平行四边形的面积２、发展学生的空间思维能力教学重点：使学生能够运用平行四边形面积公式正确计算出平行四边形面积教学难点：平行四边形面积公式的推导过程教具学具：１、用Flash对照教材上的插图制成复合课件为教师的演示教具；２、剪成一个长为40厘米，宽为30厘米的长方形和底为４０厘米，高为３０厘米的平行四边形硬纸片为教师演示教具；3、让每个学生准备一个平行四边形纸片和一把剪刀教学环节根据新课程理念，为突出学生的主体地位和教师的主导地位，我用多媒体课件调动学生的积极性，让学生可以积极的动脑思考、动手操作，从而妥善的将教学目标和教学重点、难点完成好，我安排了以下教学环节

课堂练习1某蓄水池的排水管每时排水8m3，6h可将满池水全部排空(1)蓄水池的容积是多少(2)如果增加排水管，使每时的排水量达到Q(m3)，那么将满池水排空所需的时间t(h)将如何变化(3)写出t与Q之间的关系式；(4)如果准备在5h内将满池水排空，那么每时的排水量至少为多少(5)已知排水管的最大排水量为每时12m3，那么最少多长时间可将满池水全部排空解：(1)8×6＝48(m3)所以蓄水池的容积是48m3(2)因为增加排水管，使每时的排水量达到Q(m3)，所以将满池水排空所需的时间t(h)将减少(3)t与Q之间的关系式为t=(4)如果准备在5h内将满池水排空，那么每时的排水量至少为=96(m3)(5)已知排水管的最大排水量为每时12m3，那么最少要＝4小时可将满池水全部排空

信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角第2个问题：用什么办法开判断一个角是不是锐角或钝角师：(得出结论)和直角比，开口比较明显的，我们可以直接看出来，但开口大小比较接近直角的，我们可以利用三角板的指教来验证师：既然大家已经找到好办法了，我们在来用一用，看看我们的高招灵不灵(课件出示几个不用的角，请同学来判断)教师出示两张实物卡片，角的大小比较接近直角的请同学们到前面来验证师：看来这样的问题难不倒大家，课件出示，请同学们，独立完成这倒题3、找找生活中的“角”师：角在我们的生活中无处不在，不仅藏在游乐园里，其实就藏在我们身边，现在请同学们找一找，在哪里见到了角，是什么角很好，其实数学知识在我们身边无处不在，我们有知道的，也有一些我们不知道，等待大家去发现