（师边讲边在黑板上画集合圈）先画一个封闭的椭圆表示“学习之星”，画好之后贴上这个集合圈的名字是“学习之星”接下来该画什么了生：“劳动之星”的集合圈师：那“劳动之星”的集合圈我们应该画在什么位置呢师：为什么要把“劳动之星”的集合圈有一部分画到“学习之星”的集合圈里面呢生：因为有人既获得了“学习之星”又获得了“劳动之星”师：再画一个封闭的椭圆表示“劳动之星”下面我们把这些获奖同学的名字贴在相应集合圈的位置里师：这个集合圈我们就算画好了，那集合圈的各部分表示什么呢我们一起来看大屏幕阴影部分表示什么师：根据我们画的集合圈在小卷子上列出算式（生列算式）师：谁来说说你怎么列的算式，并给大家讲讲你为什么这样列算式

该公司表示：“在工厂及店铺内混入的可能性很低，混入途径尚不清楚” 去年8月26日，在大阪府河内长野市麦当劳得来速购买炸薯条的顾客向该公司投诉称，吃薯条时发现其中混入塑料状的异物此外，青森县三泽市麦当劳店3日销售的麦乐鸡也混入类似塑料片的异物记者7日还获悉，去年12月也有顾客表示，在福岛县郡山市门店购买的商品混入异物麦当劳在日销售的商品混入异物的问题接连曝光据麦当劳日本公司介绍，出现问题的麦乐鸡是从泰国进口的加工品，14个都府县门店有可能采用同一批加工品，这些地区分别是青森、岩手、宫城、秋田、山形、福岛、埼玉、千叶、东京、京都、大阪、兵库、奈良、和歌山麦当劳（英语：McDonald's）是全球大型跨国连锁餐厅，1940年创立于美国，在世界上大约拥有3万间分店

阴山岩画细节拓印图受访者供图 也就是说，包括匈奴民族在内创作的阴山岩画与周人创作的《易经》，是在文化的相互交流中诞生并走向兴旺的，存在着相互渗透交融、彼此促进发展的必然性此外，阴山岩画肇始于上古，兴盛于中古，延续于下古，与《易经》在创作时间上相合，是同时代的产物《易经》的创作“人历三圣，世历三古”，由伏羲氏首创八卦，周文王演绎为六十四卦，到孔子时给《易经》作传，使之成为一部经传合一的文化经典阴山岩画的创作同样经历了漫长的过程，留存至今的岩画作品时间跨度前后约1万年，阴山岩画与《易经》是在相同的历史背景下产生的因此，阴山岩画与《易经》作为中华民族一元多体文化背景下的两个分支，从内容到形式都存在着关联，对二者的研究，可以采用类比的方法

小编精心整理小学三年级数学教案集合，希望这份小学三年级数学教案集合优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学三年级数学教案集合资料，在搜索框搜索小学三年级数学教案集合（篇1）一、教学目标：1、让学生体验计算方法的多样化2、会运用两位数乘两位数的笔算二、教学过程：1、创设学习情境，提出相应的问题2、让学生独立思考，尝试自己解决问题3、组织学生对所提问题小组讨论4、交流结果，小组一：12+12++12=288(24个12相加)小组二：12x4x6=288小组三：12x3x8=288小组四：12x20+12x4=288小组五：用竖式计算5、方法归类：可以分为三类，第一类连加，第二类连成，第三类是把其中的一个乘数拆成两数的和或差6、总结出方法7、研究笔算方法8、巩固法则9、总结所学内容，看看学生是否掌握了本节课知识点三、教学结束：布置学生课后编5道两位数乘两位数的计算题