通常针刀刺入到病变条索后，局部有轻微酸胀，多数病变组织能在3秒钟后就出现条索软化、压痛消失、功能恢复可采用每间隔3-5分钟一次检查或调整针刀刺入的效果，因为病变的肌束通常有多个经过3次左右的调整（每次调整都用斜刺技术），将针刀退到皮下，触诊原痛点邻近部位是否还有条索，原痛点消失的程度，等条索基本软化或全部软化才可以退出针刀也可对一长轴条索行反向斜刺或多点斜行刺入（比如治疗臀中肌损伤等）5．疗效评定 根据治疗前后的触诊检查，自觉症状和功能恢复情况可分为： 痊愈 斜刺后自觉症状全部消失，肌肉功能完全恢复，条索完全软化消失； 显效 斜刺后自觉症状显著缓解，肌肉功能基本恢复，条索大多软化； 好转 斜刺后自觉症状有一定程度缓解，肌肉功能也有一定程度好转，条索基本软化： 无效 斜刺后自觉症状无变化，肌肉功能无好转

一天，我带领幼儿到园外的小公园散步，看门的爷爷将自动伸缩门打开，一个细心的孩子发现门上有很多平行四边形，随着门的开关而变大变小，于是就兴奋地嚷起来经他一嚷嚷，很多幼儿都围了上来，对这扇门产生了浓厚的探索兴趣活动目标1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一种形状，而四边形等形状会变形2．鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯3．让幼儿了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳定性原理活动准备做好的三角形、四边形每组若干，筷子、橡皮筋、记录表若干，投影仪，自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架的图片活动过程1．以自动伸缩门的事例引出课题“幼儿园的大门能自动拉长、缩短，你们知道是为什么吗

学生独立完成，请学生板演，集体订正书写过程5 ．完成教材第112 页"做一做"的第1 题学生独立完成，注意每道题中两个分母的特征，是特殊关系的直接找出最小公倍数6 ．完成教材第112页练习二十二的第1 一4 题独立完成，集体交流、订正四）思维训练1 ．先计算下面各题，然后找出规律＋ ＋ = ＋ ＋ ＋ = ＋ ＋ ＋ ＋ =应用上面的规律，直接写出下面式题的得数＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ =2 ．想一想，哪两个异分母分数相加的和是＋ =（五）课堂本节课我们研究了异分母分数加、减法的计算方法一般情况下，计算异分母分数的加、减法时，先通分，转化成同分母分数的加、减法，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算

并祝愿大家在新的学期里放飞新的希望，实现新的梦想过去的五年，既漫长又短暂：保留课堂上丰富的言语，让我们觉得很有生趣;回想起与同学一起的课外阅读，感觉就像在书的城堡里自由翱翔五年来，老师不仅教会了我们书本上的知识，更教会了我们如何去做人知识改变命运，习惯成就人生同学们，从我们迈入校门的第一天起，老师就告诉我们要努力学习，遵守纪律在这里我们学到了丰富的知识，我们也养成了许多良好的习惯，比如：上课认真听讲，下课按时完成作业;不乱丢垃圾，节约用水，节约用电;爱护花草，尊敬师长团结同学，不打架这一个个的良好习惯，为我们构建起了和谐美好的校园让我们珍惜这一切，并不断进步，继续发扬光大，让每个人都从自我做起，从身边的小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之