6、读“非独贤者有是心也”一句，列举生活中的“一个贤者”并写出他具有怎样的“心”★文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青7、结合现实生活，给本文补充两个论据★ 论据一：文天祥宁死也不降元，慷慨就义; 论据二：闻一多拍案而起，横眉怒对国党，宁可倒下去，不愿屈服 (只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可)8、孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的★我的观点：(只要言之成理，观点鲜明即可)如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协

1、过渡：你们听得很认真，值得褒奖，但要想真正走进作者的内心世界，还需多读请看清要求，有感情的朗读课文要求：a朗读时把握好语气、语调，注意停顿;b思考：散步过程中发生了什么分歧我是怎样解决的2、请同学读一读自己喜欢的句子，其他同学认真聆听，作出评价3、研讨a散步过程中发生了什么分歧呢(妈妈要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思)b那么，“我”如何决定的呢(走大路)“我”为什么做出这样的决定c假如，“我”当时决定依从儿子走小路，那会怎么样呢d文中能表现“我”孝敬母亲的句子还有那些4其实一个家庭要想和美，“敬老”是一个决定的因素家庭和美，还需要家庭成员间相亲相爱下面，请分小组交流一下，文中还有哪些地方看出这家人的相亲相爱

2、班级内汇报三、重点句段指导1、你知道这只鸟长什么样子吗(生说后，出示鸟样子的句子)板书：嘴——红色羽毛——翠绿翅膀——蓝色得出：外形美丽(根据板书引导学生背诵第二自然段)2、如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法引导学生读第3自然段的问句3、“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟样的句子后反复读一读(生读)4、“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样板书：一下子没一会儿得出：动作迅速、敏捷5、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景“我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去”师指导朗读

但是，癌症到了晚期之后，并非是绝对没有治疗希望，只不过是大部分晚期癌症治疗难度相当大、希望渺茫而已不过，部分癌症发展到晚期之后，仍然存在一定的治愈机会，比如白血病、淋巴瘤、鼻咽癌等因为这些类型的癌症，对放化疗相当敏感，患者在通过放化疗、靶向治疗等，很容易控制病情、杀灭体内的癌细胞随着近些年医疗技术的不断进步，越来越多的抗癌新药被研发，并应用到了癌晚期治疗中，这也给癌症患者带来了新的曙光和希望而且，即便是癌症已经无法治愈，带瘤生存也是晚期患者的另一种选择除了以上几类对放化疗敏感的癌症类型外，其他癌症进入晚期之后，在患者身体允许的情况下，也可以接受姑息疗法，包括上文中提到的放化疗、靶向药物、免疫疗法等