2、检查自学情况（1）出示带生字的词语师：都找出来了吗我想请来把第一行的字词读一读生：……师：真不错，普通话很标准，声音也很洪亮师：第二行的字词老师还想请一位同学来读一读希望你也能像一样，做到声音洪亮，让全班同学都能听到生：……师：你可以当小老师了，你来带大家把第二行读一遍师：下面再跟老师把生字词读一遍，注意咬准字音生：……（去掉拼音读）（三）巩固识字，书写难字1、汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字师：在这些生字里面，有没有你觉得比较难记或者是难写的字呢生：…师：你又是如何把这么难的字给记住的请把你的方法介绍给其他同学生1：……生2：……2、练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽

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④Many chemical factories and numerous cars bring air pollution and noise pollution⑤Traffic jams always make me late for school⑥The weather in Shanghai is not comfortable（五）小组讨论，确定自己的观点在我的引导下，学生们积极发言，说出了自己对上海这个城市的看法由于题目要求是对大城市的看法，于是我要求学生们将上海与其他一些大城市的共性抽象出来，作为备选的素材之后进行小组讨论，要求大家把自己列出来的居住在大城市的优势和劣势进一步扩展，最好是能举出一些实际的例子，以增强说服力

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情8、继续学习略读，粗知文章大意9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨