3、注意看老师的竖式和刚才的有什么不同，板书：问：这个竖式和刚才的竖式有什么不同的地方（0没有和什么数位对齐）猜：为什么要这样写呢（在算的时候先不要考虑它）遮去0，现在的竖式变成几乘几（25乘3）一起来算一算：75好了吗（没有，还要添上0，得数是750）把这个竖式和刚才的竖式比一比，你更喜欢哪个竖式为什么说说这种简便竖式在写的时候要注意什么指出：它其实和口算差不多，先不看0，最后添04、即时训练想想做做1独立计算，指名板演，学生计算时，注意提醒学生积的末尾0的处理说说做这样的两位数乘整十数怎样算简便5、学这个简便写法有什么用呢大家来看这道题：3804500这是一道三位数乘四位数，你能不能用新学的办法来计算

据报道，事发当晚，该校就有学生在楼梯间大闹，几个调皮学生堵住楼梯口，一名_滑倒，后面的学生就层层叠叠地压了上去学生安全意识不强，自控能力弱，在楼梯间拥挤，是导致事故发生的直接原因第二起是：12月9日晚，发生在南安市仑苍镇某中学一初一年学生坠楼事件据报道，在当晚21时30分许，该名学生与舍友嬉闹，准备从五楼的一个宿舍的后阳台_到另一个宿舍的后阳台，就在那一刻，不幸就发生了就这样，这些花季少年鲜活的生命如流星般陨落了当这些孩子的生命之花凋谢的时候，他们的理想和奋斗永远地失去了价值，他们的母亲永远失去了孩子，他们的家庭永远失去了未来可能，有些同学会说，这些事我也干过，我不是好好的站在这里我要告诉这些同学，心存侥幸是生命安全的敌人，不幸往往在心存侥幸的那一刻发生

2、整体感知，明确学习目标教师朗读课文，学生正音、划节奏并自由朗读课文思考下列问题a这首诗可分几层意思b“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么c这首诗流露了作者怎样的感情学生自主探究，教师引导并明确：a全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果;劳作的辛苦与执着;自己的田园之乐b田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我c对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情3、自由背诵检查背诵4、、研读与赏析：教师出示学生绘制的几幅图片让学生进行对照赏析，同时提出思考的问题：a用生动形象的语言描绘这首诗的画面(要求结合人物身份、举止、心情)b找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由l曰I学生思考并讨论交流

小编精心整理数学六年级下册教学设计，希望这份数学六年级下册教学设计优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多数学六年级下册教学设计资料，在搜索框搜索数学六年级下册教学设计篇1教学目标11 知识与技能：(1)使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称(2)使学生会画圆锥的平面图形及掌握测量圆锥的高的方法(3)培养学生的实验能力，发展学生的空间观念12过程与方法 ：经历圆锥的认识过程，体验探究发现的学习方法13 情感态度与价值观 ：感受数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与，自主学习的精神教学重难点21 教学重点掌握圆锥的特征，认识圆锥的高22 教学难点掌握圆锥高的测量方法