四、说教学过程：1、创设问题情境，引出新知: 从生活实例引出新问题，调动学生学习积极性2、预习检查：以题组的形势考点1：三角形的高1如图712-1，在△ABC中，BC边上的高是________；在△AFC中，CF边上的高是________；在△ABE中，AB边上的高是_________2如图712-2，△ABC的三条高AD、BE、CF相交于点H，则△ABH的三条高是_______，这三条高交于________BD是△________、△________、△________的高3如图712-3，在△ABC中EF∥AC，BD⊥AC于D，交EF于G，则下面说话中错误的是（ ）ABD是△ABC的高 BD是△BCD的高 C

在抗洪前线，他不顾病痛，奋力参战;在暴雨夜中带头唱歌鼓舞士气，为群众、为战友、为集体做了许多许多的好事，经常受到上级多次嘉奖1962年8月15日上午8点多钟，由于意外车祸，雷锋离开了我们，年仅22岁但雷锋形象在人们的心目中早已扎下了根雷锋叔叔他在日记里曾清晰地写着：一滴水只有放进大海才能永远不干，一个人只有把自己和集体融合在一起才能有力量力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来"雷锋精神"既光芒万丈，也近在咫尺看见水龙头没关紧，主动上前把它拧紧，我们就是"节能小雷锋"，看见地上静静地躺着一片纸屑，主动弯腰把它捡起，我们就是"环保小雷锋"，看见家庭困难的同学遭遇困境，主动伸手帮他们一把，我们就是"爱心小雷锋"，见了老师敬个礼，见了同学问声好，我们就是"礼貌小雷锋"

出示魔法袋,复习水果名称;2玩游戏Which is missing3变出一杯水,新授单词waterSTEP 3 new learning 学一学假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的`水果,教授另一词组利用身体语言帮助孩子记忆on/below the waterSTEP 4 try and play 试一试,玩一玩出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果要求: 1每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识2教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)STEP 5 play time 游戏时间播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组

但目前没有一项直接指出导致卵巢癌的发病原因，疑似原因为环境污染，肥胖，便秘，不生育等每位女性自身体质，生活环境不同，最终导致女性出现卵巢癌的情况也会有所差异2不生育容易导致女性出现卵巢癌目前的统计资料显示：怀孕与避孕药可以对女性产生一种保护作用如果女性总是排卵，那么对卵巢可能会产生伤害女人如果不生育，排卵数量不可避免的增加但每一次排卵都是对女性卵巢的“考验”女性排卵和修复过程进行的结果，就是对卵巢上皮细胞造成损害，有几率导致卵巢上皮细胞发生突变，诱发癌症怀孕期间以及哺乳期，女性有一段时间不排卵，卵巢得到“调养生息”的机会因生育可以暂停女性排卵，卵巢功能衰竭，产后哺乳期也有一段时间不排卵，起到保护作用