如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言(今天我们再一次接触庄子，我们要通过《逍遥游》了解庄子的哲学世界，走进庄子内心的深处)三、整体感知：结构和论证方法(引导学生思考，总结本文论证思路，并提示所用论证方法)1、学习角度：(1)扣标题，提出问题：何为逍遥(找同学谈一下你对“逍遥”两字的理解)教师明确：“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动那么，庄子又是如何诠释他的逍遥观的呢通过预习和整体阅读，我们能看出庄子在文中哪段明确提出了自己的逍遥观(2)扣行文关键词：文中出现了几个“笑”字各笑什么提示：文中三个“笑”字，分别在第一、二、三节

（指名读小树叶上的单韵母、说发现的小秘密）（设计意图：兴趣是的老师在设计时，教师抓住一年级小学生爱听故事的特点，用娓娓动听的故事吸引学生的注意力，激发他们学习拼音的兴趣，使他们在听故事得的过程中，复习了单韵母）二、新授导学，保持兴趣1、（过渡）这几个好朋友高高兴兴的到比赛场地参加比赛可是，大门却紧紧关着他们敲了好一会儿门，小猴走了出来对他们说：“想要参加比赛，还得过第二关”这第二关是什么呢原来小猴要他们读出ai ei ui及其四个声调，这可把他们难住了他们着急了，小猴告诉他们，今天你们要学习ai ei ui及其四个声调，他们就急急忙忙跑来了（多媒体课件出示小白兔、小乌龟、梅花鹿、小熊、小猪的动画图）你们欢迎他们吗

不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗让我们一块去观察，把观察到的天气变化记录下来，写成观察日记吧(七)板书前天空黑沉沉逃走蝉一声也不叫雷雨中越……越……后太阳出来挂彩虹人教版二年级语文下册教案（篇13）教学目标1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子2、正确、流利、有感情地朗读课文3、了解江南水乡立夏节的传统习俗教学重点积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程教学难点感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情学情分析在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成

通过习题，分析总结以下三个注意点：（1）数列{an}有极限必须是一个无穷数列，但无穷数列不一定有极限存在；1}可以说随着n的无限增大，n1数列的项与-1会越来越接近，但这种接近不是无限趋近，所以不能说lim1；nn（2）“无限趋近”不能用“越来越接近”代替，例如数列{（3）数列{an}趋向极限A的过程可有多种呈现形式【设计意图】通过例题与选项原因的分析，消除关于数列极限理解的三类误区：第一类是将数列极限等同于如下的三种概念：渐近线、最大限度或是近似值第二类是学生对于数列趋向于极限方式的错误认知第三类是对于无限的错误认知5课堂小结极限的描述性定义与注意点 三个常用的极限6作业布置1>任课老师布置的其他作业2>学习魏尔斯特拉斯的数列极限定义，并用该定义证明习题的第一第二小问 【设计意图】通过与数列极限相关的延伸问题，完善极限概念的体系，为学生创设课后自主探究平台，感受静态定义中凝结的数学家的智慧