海洋是联通世界的蓝色纽带，承载着全人类福祉，关乎每个人的未来2026厦门国际海洋周正在举行此次海洋周以“携手共护深蓝 人海和合共生”为主题，通过多边对话、科技协同、产业共建的深度互动，为人海和谐发展贡献智慧与力量--> 海洋约占地球表面积的70%海洋生态系统为地球提供至少一半的氧气，全球超10亿人的蛋白质摄入主要源于海洋，全球80%以上的贸易依赖海运完成海洋生态环境关乎地球生态平衡和资源合理利用，关乎人类文明永续发展，关乎海洋命运共同体的现实与未来保护好海洋生态环境，对保障生态安全、促进海洋可持续发展、实现人海和谐共生具有重要作用中国是海洋生态环境保护的坚定推动者和积极行动者党的十八大以来，中国开展了一系列根本性、开创性、长远性工作，推动海洋生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化

（三）单词学习：教师为小朋友讲解有关埃及的知识，介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物，并带领小朋友一起说单词egypt若干遍（四）单词学习：教师分别出示摩托车、船和飞机的图片，带领小朋友说单词（五）TPR活动：请小朋友动脑筋，为每种交通工具编排一个动作（如：“摩托车”可以俯下身，双手做握住手柄的动作；船可以模仿摇双桨的动作；飞机可以伸平双臂），边做动作边说出单词（六）游戏：《超级打手》将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上将小朋友分为两队，每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏参与游戏的小朋友需背对黑板，每人手中持一个塑料锤子，当老师说一个单词时，迅速转身，用锤子敲出相应卡片，并大声说出英文单词，迅速且正确的小朋友得一分，最后累计分数高的队伍获胜

第二课时一、请你做导游“走进鲁迅故里，踏寻乐土书香”，这是绍兴旅游部门为鲁迅故居拟写的广告词假如你是百草园或三味书屋的导游，请你来做一回导游二、质疑问难，深入理解课文1、示例引导：有一个同学在开头这样写：……其中只有一些野草;但那时却是我的乐园与课文相符吗“似乎”“确凿”这两个词分别表达了怎样的意思和感情2、学生自由提问，谈论交流，教师解答(有些问题如三味指哪三味，只是学生的感性经验不够，并不是理解上的疑难可随机解答，一般应让学生课后去观察或查找资料)三、把握文章思想感情，解决难点1、朗读第9段：指导朗读：朗读的感情基调是__________2、作者把百草园称为“我的乐园”，请围绕百草园说几句话，句子里要有“乐”“快乐”等字眼

在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们高一年(1)班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃(2)、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算学生a：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的三年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点