《绿》课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语言形象、生动，很自然地对学生进行热爱家和教育下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《绿》备课教案，希望能帮助到大家小学五年级语文《绿》备课教案一 一、教材分析 1这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语言形象、生动，很自然地对学生进行热爱家和教育2全文短小精湛，只有三个自段第1自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括成一个绿字，醒目地突现出来这个绿字吸引我来到西湖边，使我流连忘返2、3自然段课文围西湖的绿展开，分别写了灵隐花港观鱼两地绿的特点

中新网北京11月9日电 (记者 阮煜琳)公众环境研究中心(IPE)日前在北京发布“2026绿色供应链CITI指数”和“企业气候行动CATI指数”研究报告显示，中外企业气候行动整体呈现向好趋势，并逐步从自身运营减排向供应链延伸--> 报告显示，随着中外政策法规的制定和实施，绿色供应链正在从企业可选项向必答题转变中外龙头企业继续推进绿色供应链建设，多家核心供应商成长为上游管理的中坚力量报告称，随着《工业绿色低碳发展“十五五”规划》等陆续颁行，绿色低碳供应链建设法规政策基础进一步夯实全球气候和环境治理逐步从国家目标向产业链和产品层面延伸，供应链合规和信息披露也从自愿性规范转向强制性尽职调查约束研究发现，在政策约束、监管执法、产业调整、企业治理和社会参与的共同作用下，中国污染排放快速下降，其中二氧化硫排放从2006年的2500万吨下降到2024年的222万吨；氮氧化物从近2500万吨降至900万吨以下，多种工业废水污染物也实现断崖式下降

这个培养过程，分为三个阶段：知之、好之、乐之先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文二、次自主：观千剑，操千曲古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就是自主学习的重要语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会直接提升学生的学习水平，只能通过同学们自主学习、理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界企图靠老师讲得好、深、透，自己只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通

(4)教师再次播放Let’s talk 的课件，学生跟读并思考问题：How was your weekendWhat did you do last weekendWhat are you going to do next weekendStep 4 practice(1)role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演(2)make a report向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情板书设计 作业布置Unit 2 Last WeekendWhat did you do last weekendI ……drink—drankamis---wasare----were(1)学生听读P14-16两遍