党建引领，党员先锋服务暖万家坚持党建引领不动摇，充分发挥党员先锋模范作用，依托“小网格”，搭建就业服务“大平台”桥西就业驿站作为核心枢纽，联动桥西街道、村（社区）、街区、小区各级网格力量，精心构建“15分钟就业服务圈”，将空缺岗位信息、技能培训通知、就业创业扶持政策等精准送达群众“家门口”，实现服务群众“零距离”打造“鹅城巾帼”灵活就业品牌自项目启动以来，截至目前，桥西街道就业驿站已成功举办6期培训，累计参与培训人数达到213人其中，不少参训群众凭借培训所学的专业技能，顺利走上对口岗位，实现了学技带动增收打造企业与人才零距离交流平台创新打造企业服务俱乐部，聚焦辖区企业发展需求，为企业提供精准招聘对接、智能服务系统、专业人才测评、稳岗补贴申报等全方位、精细化就业服务

6学会新的句型7正确，流利，有感情地朗读课文8能分析文章的结构，概括课文的主要内容二、过程与方法目标： 训练朗读，培养学生品味、欣赏语言的能力，体会作者的思想感情三、情感态度与价值观目标： 体会那个打不碎的玻璃到底怎样一个玻璃找出它那与众不同的地方四、能力训练点： 1运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文内容，提高学生 阅读能力2利用课文材料联系生活实际锻炼听说读写能力，逐步形成真实交际能力五、教学重点： 诵读;结合语境，揣摩词、句的含义及表达效果，体会语言表达的技巧教学难点： 理解课文的内容流利的回答问题六、教学方法： 诵读教学法、点拨法、课堂讨论、评述法 第一课时 检查词语的预习情况 学习目标： 1自学本课29个词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达到会念，会写，完全理解，会用

Help students to learn about disabilities and life of the disabled能力目标1Let students read the passage Marty's Story to develop their reading ability2Enable students to know that people with disabilities can also live well情感目标1By talking about disabilities and life of the disabled，make sure students can learn some positive stories of the disabled

随着故事的流传，情节进一步增加和完善西汉刘向的《说苑》，增加了“夫死后向城而哭，城为之崩”的情节他的《列女传》中，又添了“投淄水”的情节这样，杞梁妻的故事到了汉代，开始接近于孟姜女了到东汉时期，王充的《论衡》、邯郸淳的《曹娥碑》进一步演义，说杞梁妻哭崩的是杞城，并且哭崩了五丈西晋时期崔豹的《古今注》继续夸大，说整个杞城被孟姜女哭倒到西晋时，杞梁妻的故事已经走出了史实的范围，演变成文学作品了到了唐代，杞梁妻更加接近孟姜女诗僧贯休在诗歌《杞梁妻》中，把春秋时期的事情挪到了秦代，把临淄的事搬到了长城内外，把城墙演化成长城这样，杞梁妻的故事开始向“孟姜女哭长城”的传说靠近