2、这两只小狗在跑的过程中，有没有共同的地方在数轴上的A、B两点又有什么特征(从形和数两个角度去感受绝对值)3、在数轴上找到-5和5的点，它们到原点的距离分别是多少表示-和的点呢小结：在实际生活中，有时存在这样的情况，无需考虑数的正负性质，比如：在计算小狗所跑的路程中，与小狗跑的方向无关，这时所走的路程只需用正数，这样就必须引进一个新的概念­———绝对值二、建立数学模型1、绝对值的概念(借助于数轴这一工具，师生共同讨论，引出绝对值的概念)绝对值的几何定义：一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值比如：-5到原点的距离是5，所以-5的绝对值是5，记|-5|=5;5的绝对值是5，记做|5|=5

⑶找出武松打虎的动作描写(抡 劈 揪 按 踢 提 打 )，感受武松的英勇无畏⑷让学生试着表演武松打虎的精彩过程，师生共同点评⑸请同学们欣赏一下电视剧《水浒传》中《武松打虎》的精彩片段，再次感受武松的机智勇敢和打虎时惊心动魄的场面⑹有感情地朗读读出老虎的凶猛，读出武松的机智勇武⑺学生展示自己的朗读喝酒：⑴引导学生抓住武松喝酒时的语言与动作描写来学习⑵感受到武松什么样的性格特征(倔强豪放)4教师小结过渡：刚才我们重点交流了打虎和喝酒两个部分，已深切感悟了武松的倔强豪放与英勇无畏除了这些，课文还写了哪些内容(上冈，下冈)，它们与表现文章中心有关吗四、总结同学们，通过《景阳冈》一课的学习，我们认识了一个怎样的武松

(5)给学生自由练习时间，以两人一小组的形式进行练习说单词，一个人说汉语，另一人用英语回答单词的形式进行反复机械式练习四、 Consolidation 游戏本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩固新知识1、Guess the colour教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“This is a birdWhat colour is itguess”猜的学生可以问全班同学：“red (green)”等，全班同学答：“Yes”或“No”猜对的可以换另一位学生继续猜

6万公里市政排水管网、9000余台智能感知设备的实时数据点击其中一座厂，设计规模、服务面积、服务人口等信息即刻弹出“‘厂网一体’就是将污水处理厂和排水管网统一调度、协同管理，告别分离状态，实现从源头到处理的全流程数据实时采集、动态监测与可视化呈现”鸡冠石污水处理厂相关负责人介绍平台使管网“被看见”的同时，更通过感知预警、运维作业、决策处置的闭环，让管网真正“活”了起来2025年7月9日，重庆中心城区遭遇强降雨，平台经历实战检验：事前，降低干管及厂区前池液位，主动腾出调蓄库容；事中，感知设备精准预警，平台同步下发调度指令；事后，自动生成应急处置复盘报告，形成改进方案平台投用以来，运行负荷率、内涝隐患治理率等多个核心指标全面提升