--> 《指南》作为营养指导员开展相关工作的技术性文件，供营养指导员在实际工作中查阅参考，不作为考核指标依据《指南》强调实用性和可操作性，针对营养指导员应如何开展工作，提出五方面主要工作内容的技术能力要求：一是营养监测与调查，二是膳食营养状况评价，三是营养咨询与指导，四是营养配餐，五是营养科普教育《指南》提出，营养指导要点主要包括：社区营养健康服务、托幼机构和中小学校营养健康服务、养老服务机构营养健康服务、餐饮与食品健康服务指导、体重管理营养健康服务通过全方位、场景化的营养指导，满足不同人群的营养健康需求《指南》还对营养指导员工作过程中的服务行为准则、专业能力提升、行业伦理准则、数据安全管理等提出要求，以促进营养指导员行业的规范发展

B引导学生对上式等号两端进行比较：用等号连接，说明它们所表示的长度怎么样等号两端的数字和单位相同吗要表示一个距离的长短，能一不能只看数字：还要看什么C熟记进率想想看：“千米”中的“千”相当于1000中的几个“0”1000中的几个“0”相当于一个“千”四、练习1、 根据实际情况正确选用单位教室长3（ ），小明身高130（ ）；高速公路长50（ ）；铅笔尖长4（ ）2、 把下面各数按从小到大排列起来2厘米 2分米 2千米 2米粉2毫米3、 带领学生观察：课前在一条直的路边量出100米的距离并在两端插上标杆问学生：几个这样的长度是1千米4、 要求学生课后以小组为单位做第71页“做一做”，中的两道实践题

“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步初一英语上册教案【篇2】【课题】Unit1 My name’s Gina【学习目标】知识与能力：1

不要随意踏入草坪，今天我们给小草一份爱，明天小草还给我们一份绿最后，我想说让绿化校园的思想深入人心，产生无穷无尽的影响作用这样，我们创建绿色校园就是创建绿色祖国，绿色世界的开场锣鼓谢谢国旗下讲话发言稿保护环境【篇2】敬爱的老师们，亲爱的同学们：早上好今天我讲话的题目是：走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成