三、理解词义1明朗：爽朗2轻捷：动作轻快敏捷3安顿：安详，安稳4竭力：做事使出自己全部的力气5忧郁：忧愁苦闷6抹杀：一概不计;完全勾销也作“抹煞”四、问题归纳1“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面;“舀了一二下”则表现了其倔强的性格2“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果本题运用关键词语表达效果法一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人3如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵本题运用句子含义理解“三抓一联系”法

1Do you swim much----Yes, quite a b________2Which do you p_______, bananas or oranges3Which team are you going to play a____________4Tom would like to c________ me on, so I am very happy5They all hope their basketball game will w________ the gameB) 用所给词的适当形式填空1Maria prefers __________ (cycle)I prefer swimming

最后请允许我向所有老师和同学们说声你们都辛苦了;向所有老师和家长们说声谢谢你们同时也祝愿母校越来越好，祝愿老师和家长们工作顺利，祝愿同学们前程似锦教师代表毕业致辞稿篇2尊敬的老师，齐爱的同学们：大家好我是来自六年级--班的--，很高兴能够有上台演讲的机会首先，请允许我代表我们毕业班的所有同学对学校的所有领导和所有给我们上过课、关心我们培养过我们的老师真诚地说一声：谢谢老师，您辛苦了对于我们所有毕业班级的同学来说，今天是一个特殊的日子，因为这是我们的毕业会，今天过后，如果没有特殊的原因的话，这很有可能是我们最后一次这么多人聚集在这个学校，我们就要离开这个生活、学习了六年的熟悉的校园，进入到另外一个陌生却又要待好几年的校园学习

（2）各小组派代表在全班交流，其他小组补充说明汇报时有的可根据对知识的理解，自己的经验举例说明；有的可能用不同的方法整理出相关的知识a、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义加法 ：把两个数合并成一个数的运算减法： 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算乘法 ：求几个相同加数的和的简便运算（一个数乘小数就是求这个数的十分之几、百分之几……是多少一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少）除法 ：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算b、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的法则3、比较异同，深化知识（1） 整数、小数、分数加减法的计算法则有什么相同点他们相互间有什么联系