督导队员先后走进辽宁中医药大学附属第二医院、辽宁省金秋医院，实地对院内无障碍通行通道、便民服务站点等重点区域进行检查一行人立足残障群众就医实际诉求，转换残疾人使用者视角，沉浸式体验医院无障碍硬件配套与便民服务全流程，细致排查残疾人就诊途中遇到的堵点、难点，梳理无障碍建设现存短板“通过实地体验能够感受到，两家医院高度重视无障碍环境建设，相关配套落地扎实、成效突出，本次实地体验整体感受良好”陶亮说，他希望各行各业进一步加强对无障碍建设的关注投入同时他建议各地各单位将无障碍环境建设纳入日常重点工作常态化推进他认为无障碍设施不仅方便残疾人、老年人等行动不便群体出行就医，更是城市文明进步的重要体现(完)

(三)再读课文，初知“难忘”1指名分自然段朗读课文，其他同学边听边思考：①这篇课文有几个自然段在课文里标出自然段序号②用自己的话简单说一说，这篇课文主要讲了一件什么事2小组相互交流3指名交流课文共有8个自然段;这篇课文主要讲了1961年周恩来总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的欢乐情景【设计意图】给足学生读课文的时间，学生在反复多次的读书活动中做到把课文读正确、读流利，以此达到“语文课程标准”中年段目标的要求对于二年级的学生来说，归纳课文的主要内容还有一定的难度，教师注意了教学方式，把生硬的“归纳课文的主要内容”换成了“用自己的话简单说说课文主要讲了一件什么事”，既降低了难度，又对学生进行了思考方法的指导，同时让学生初步感知到课题中的“难忘”

小编精心整理高一数学经典课程教案，希望这份高一数学经典课程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一数学经典课程教案资料，在搜索框搜索高一数学经典课程教案（篇1）一、教学目标:1通过高速公路上的实际例子，引起积极的思考和交流，从而认识到生活中处处可以遇到变量间的依赖关系能够利用初中对函数的认识，了解依赖关系中有的是函数关系，有的则不是函数关系2培养广泛联想的能力和热爱数学的态度二、教学重点：在于让学生领悟生活中处处有变量，变量之间充满了关系教学难点：培养广泛联想的能力和热爱数学的态度三、教学方法：探究交流法四、教学过程(一)、知识探索：阅读课文P25页实例分析：书上在高速公路情境下的问题

〈二〉、教学过程本课的学习分2个课时完成程序一课前预习1、朗读课文，做到通顺流利2、对照注释，借助工具书，自学课文，疏通文意程序二课堂教学一、情境导入二、作者作品简介三、自学成果展示学习文言文必须重视朗读，为了充分调动学生参与朗读的积极性，针对初一学生的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著1朗读①2分钟自由大声朗读，准备小组流水读比赛;②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文流水朗读指的是各小组同学朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读2、难词难句交流，学生翻译课文①交流自学时遇到的难词难句，讨论②解决不了的问题，全班讨论，教师进行指导