3)What fruit do you like(Ask some pupils to answer and pick them out)4)Teacher hides some words and the pupils guess the words5)Which group is the quickestDivide the whole class into six groupsEach group has the name of a fruitWhen I say a fruit’s name, the whole group has to stand up and do the actions

更有同学想到了好办法，用乘法口诀来帮助分，他们发现了新旧知识的联系，真善于思考二、分小棒(1)估计数量、口述方法师：刚才同学们帮助了小明解决了分糖的问题，下面我请同学们帮老师整理小棒老师左手里握着10根小棒，请大家再看我的右手里的小棒，请你估计一下，我的右手里大约有多少根小棒(学生估计的答案可能在30到60之间)同学们能够有根据的猜测，真好如果把我右手里的50根小棒平均装到5个口袋里，怎么分(数感好的学生可以很快知觉到5和50之间的关系)师：50根小棒平均装到5个口袋里，每袋装10根那么老师现在只有4个口袋，要把50根小棒平均装在4个口袋里该怎么分呢请大家先估计一下，每袋大约可以分到多少根(大部分学生可以估计到每人分到10根以上的小棒)(2)小组活动、提升能力把50根小棒平均分装在4个口袋里

(二)聚焦管大局，着力强化推动发展功能地方党委管大局，重点是立足“国之大者”谋划和推动地方工作，统筹地区局部与全局、当前与长远、发展与安全等重大关系，协调各方力量，开创本地区经济社会发展新局面管大局不是事无巨细、大包大揽，要以贯彻中央精神为前提，准确把握本地区在全国工作大局、区域协调发展中的战略定位，研究确定工作思路、工作部署、政策措施要完整准确全面贯彻新发展理念，扎扎实实推动高质量发展，着力保障和改善民生，全力维护社会安全和大局稳定要把抓发展和抓党建统一起来，扛起管党治党政治责任，坚定不移全面从严治党，以高质量党建促进高质量发展(三)聚焦作决策，着力强化科学决策功能作决策是地方党委履职尽责的重要环节，是把中央大政方针转化为地方实践的关键一环

教学过程：Step1Warming upsing a song “ If you are happy” ( 教师和学生一起做动作 )【设计说明】：调动学生学习情绪，同时happy 一词的反复出现为 新课导入做准备Step 2 PresentationT: We cannot always be happyWhen our favourite pets die, maybe we’re sad幻灯片出示表情图标及单词sad幻灯片出示表情图标及单词angry幻灯片出示表情图标及单词 bored单词卡学习 bored 通过【设计说明】：通过描述三种生活情景，引出本课三个表述情绪的重点形容词，让学生在每一个小情景中理解单词，体会单词含义