五、总结非洲风情1导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出了这样的感叹2学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”3教师点题：是啊说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧学生再次感情朗读这两个感叹句4学生自找答案：回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的为什么课文要以“彩色的非洲”为题让学生自己总结得出答案六、拓展、延伸1结合课文内容和课前搜集到的非洲相关资料，谈谈你对非洲的印象可以用多种形式来表达，如，画一幅画，写一段话，写一首小诗等2全班交流

如果想要处理这种浮沫，有两种方法： 处理白色浮沫的方法 · 保持小火煮汤，并及时撇去白色浮沫· 转大火煮汤，此时汤会迅速沸腾翻滚，析出的蛋白质也会被煮到完全溶解消失需要注意的是，大火煮汤也容易导致汤里的脂肪快速乳化，变成微小的油滴均匀分散在汤里在光线的折射下，这些油滴会使汤显得“奶白”如果想要清汤而非白汤，那就不要采取后一种方法第三阶段：黄白色“浮沫” 如果你坚持将第二阶段的白色浮沫也慢慢撇干净了，接下来你会发现汤中漂浮的仅剩黄白色的大片“小泡沫”严格来说这种“小泡沫”算不上浮沫，因为它们看起来均匀透亮，但不影响汤的观感，还散发着具有吸引力的香气，和前两个阶段的泡沫完全不同这其实就是肉中溶出的脂肪油滴

在这背起行囊再出发的重要时刻，我们就像一个大家庭一样欢聚一堂，共同庆祝7267名同学圆满完成学业首先，我代表学校向你们表示最热烈的祝贺几年前，你们怀着人生新的梦想，来到湖南师范大学，在这里度过了人生岁月中最美好、最值得怀念的时光这片北纬28度的温暖土地已不知不觉承载了你们精彩纷呈的青春光景，那些领略名师学者睿智博学的经历，那些早出晚归如饥似渴学习知识的刻苦，那些宿舍里贫嘴逗笑的卧谈，那些桃子湖畔的爱情故事，那些风吹哪页读哪页、此心安处是吾乡的洒脱……你们的大学生活也许不像《致青春》中那么跌宕起伏，不像《那些年》似的浪漫波折，但你们在校园每一个角落留下的欢笑和泪水，都将化作"我们那时的湖南师大"，成为大家心底永恒的青春记忆

变应原第一次进入体内后可造成机体的致敏状态，当这些物质再次进入体内后便发生过敏反应激发患者免疫系统的异常活动，最终造成一系列过敏性伤害2内因 不是所有的人都过敏，在同样的情况下有的人过敏而有的人不过敏——这个事实告诉我们过敏的发生需要内因其内因就是一些人的“过敏体质”过敏体质是指某类人群的免疫系统存在缺陷，他们的免疫系统异于常人，故容易做出“不辨敌友、无端攻击”的举动来，从而导致过敏的发生过敏性疾病的患者多具有遗传性，如果双亲都有过敏性疾病，其子代有75%的人有发生过敏性疾病的可能，其中50%在出生后前5年发生，随着年龄的增长，过敏的发生会逐渐减少近年来，随着工业化、城镇化、全球化进程不断加快，人们的生活节奏、方式不断改变，生活和工作压力不断加剧，以及食品的种类和加工工艺越来越多，致使许多原来不过敏的人群可能逐渐演变成具有过敏体质的人，使潜在过敏人群不断扩大;同时，随着科技、医疗水平的提高，许多原来未认识到的过敏现象也被揭示出来，这就是当前过敏的发生和发现越来越多的缘故