2、幼儿用书第42～43页：《我是香宝宝》【活动过程】1、播放多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》幼儿随音乐一边自由做动作说一说，为什么喜欢洗澡洗澡让自己感觉怎样2、通过边唱边表演，引发幼儿讨论，学会洗澡方法(1)洗头时水进眼睛怎么办师：我爱都爱洗澡，先来洗洗头教师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的头发干净了设置情景，引发幼儿思考：洗发时洗发水进到眼睛，小朋友快帮助想想办法提问：洗发时洗发水进到眼睛里会有什么感觉你是怎样做的怎样可以不让水流进眼睛小结：洗头时闭着眼睛或用毛巾捂着眼睛，也可以昂着头，水就不容易流进眼睛里了如果洗头时洗发水进到眼睛里，会有一些刺痛的感觉，小朋友不要自己揉，要告诉妈妈，然后用清水冲洗眼睛并洗脸，必要时去医院检查处理

近年来，各地立足自身气候禀赋，积极探索气候资源利用新模式，深挖气候资源经济价值本报今起推出“气候变财富”系列报道，展现各地“资源变资产、气候变财富”的生动实践夏初的琼州大地阳光明媚、海风温润，第六届亚洲沙滩运动会让三亚的滨海活力走向世界；白山松水间，和风送暖、绿意渐浓，冰雪余韵犹在，雪季的亮眼成绩为文旅发展积蓄动能……近年来，各地依托气候特色不断开发旅游产品，将独特气候资源转化为文旅经济增长极深挖气候资源 气候资源转化为经济价值，离不开政策引导与业态创新各地精准发力，多措并举推动气候旅游从单一观光向多元业态升级，带动区域经济发展与群众增收--> 海南推动气候旅游与民族文化、特色农业深度融合

学校的校风校貌与每一个学生的行为表现息息相关，如果我们养成了文明的行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩明是非方能塑品行，知荣辱方能创和谐校园文明，从自我做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，不随意仍废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手……沙不积无以成高塔，水不积无以成江河，正是这些看似平凡的小事，折射出文明的光辉校园文明，从我做起，希望我们能抛掉坏毛病，养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些文明湖畔育文明，愿我们都能争做文明标兵，奏响校园文明的乐章

作为数学上具有特殊意义的方程，对小学生来说基本上是陌生的三、教学过程一、创设情境，引入课题1课件呈现，认识天平：【出示天平】同学们，见过它吗你们知道怎么用吗【情境】【师生活动】学生回答，教师总结【归纳】左右平衡，也就说明左右相等了【追问】用一个什么式子表示２体验感受，观察积累： 【问题】这里有一个梨和一个苹果，如果把他们分别放在天平两边的托盘里，猜想一下会有几种情况发生【师生活动】学生个别回答，教师根据学生的回答板书：（1） 梨的质量大于一个苹果的质量天平向左倾斜；（2） 梨的质量等于一个苹果的质量天平保持平衡；（3） 梨的质量小于一个苹果的质量天平向右倾斜 【追问】因为不知道不确定质量所以结果就会出现不同的结果