教学重点：1通过实例感受统计的必要性2根据统计图表中的数据关系提出并回答简单的题教学准备：课件、题卡、小桶、小红旗、旗座、玻璃珠教学过程：（课前交待插红旗的个人成功体验与小组团结协作）一、大象生日事例，巩固统计认识1、创设故事情境，激趣入课你们知道自己的生日是那天吗生答今天也是一个特殊的日子，动物园里正准备给一位小朋友过生日他是谁啊（直接入课）这么多的客人，他们正给大象胖胖唱生日歌呢我们也一起来吧（一起唱生日歌）（营造气氛）2、统计客人数量，完成统计表让我们找找，都来了那些客人（学生指出，老师点出来形成象形统计图）数一数各有多少师课件填表3、问题与解决根据统计图，你有什么发现生：我发现…你能提出数学问题吗

)4、面对学生的深深感谢，田老师是怎样做的老人家摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊”(出示)(1)理解“无心插柳柳成阴”的意思(学生交流后出示)：有心栽花花不开，无心插柳柳成阴(2)田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”反映了什么①田老师谦虚②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢③田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家④“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解，应该是哪一个(第四个，在课题后板书：修行靠自身)齐读课题：老师领进门，修行靠自身5、出示，指名读：十年树木，百年树人插柳之恩，终身难忘“十年树木，百年树人”如何理解

四、课前准备： 师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片生备：英语书五、教学过程：(一)导入： T: Helloboys and girlsI’m your english teacherMy name is wu lei以后大家叫我miss wu写板书1介绍英语的重要性2自己的愿望和理想3小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授： T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1教师出示小女孩Lily的图片 T：This is LilyHer name is Lily教师领读“Lily” T：Who is sheWhat is her name以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky

法律、行政法规对赔偿额的计算方法和赔偿限额另有规定的，依照其规定第八百三十四条 两个以上承运人以同一运输方式联运的，与托运人订立合同的承运人应当对全程运输承担责任；损失发生在某一运输区段的，与托运人订立合同的承运人和该区段的承运人承担连带责任第八百三十五条 货物在运输过程中因不可抗力灭失，未收取运费的，承运人不得请求支付运费；已经收取运费的，托运人可以请求返还法律另有规定的，依照其规定第八百三十六条 托运人或者收货人不支付运费、保管费或者其他费用的，承运人对相应的运输货物享有留置权，但是当事人另有约定的除外第八百三十七条 收货人不明或者收货人无正当理由拒绝受领货物的，承运人依法可以提存货物第四节 多式联运合同 第八百三十八条 多式联运经营人负责履行或者组织履行多式联运合同，对全程运输享有承运人的权利，承担承运人的义务