现在，谁来想个巧妙的办法帮助这只青蛙离开这口枯井2小组合作，续编第四次对话：青蛙被你们救上来以后，它惊呆了，它会看到什么它会说些什么呢(借助多媒体，出示青蛙跳出井口的画面)3学生分小组续编第四次对话(设计意图：续编对话，拓展知识，激发了学生的兴趣，培养学生说话的能力)六、总结全文1学习了本文，我们都收获不小，你还有什么不懂的问题吗不懂就要问可能有一些学生会提问：(1)青蛙是否愿意跳出来(2)青蛙有没有错……(设计意图：重视语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向的同时也尊重学生的独特体验因为对寓言来说，故事不过是寓意的载体，寓意才是故事的灵魂)2老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，这正是──“欲穷千里目,更上一层楼”

儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口课文配有两幅插图第一幅是小朋友玩跳房子的情景，配和第一小节“影子在前，影子在后”第二幅是玩轮滑的情景配合第二小节“影子在左，影子在右”两幅图中都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思教学目标：1认识“影，前”等11个生字和宝盖、女字旁，月字旁3个偏旁会写“后，在”等4个字和斜钩1个笔画2正确朗读课文，体会我对影子的喜爱之情借助生活经验理解在阳光下影子与人形影不离的特点3借助情境，辨别前、后、左、右四个方位，并用这四个词来表达方位教学重难点：教学重点：正确朗读课文斜钩和卧钩的书写区别教学难点：识记前、后、左、右并在生活情境中辨别四个方位

但她不忍见我们的挫折与伤痕，所以尽力地让我们避免被自己的棱角所伤，以至未雨绸缪地为我们框定了如何是好学生的所为、思想我还记得那作业本上的一个个小红五角星(100分才能盖的);每天午读必念的《小学生守则》……童年是灿烂的阳光，小学老师则是发出灿烂阳光的太阳，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们中学的老师是我们风雨同舟的旅伴随着岁月的流逝，我们一天一天地长大，思想也渐渐成熟，开始懂得成长的道理，处事的正误，同时也有青春的烦恼，做人的无奈但中学老师潇洒地弃置了“师者为尊”的古训，成为我们亦师亦友的指引者他们眼中不再注视“乖”与“不乖”，而是以深厚的学识，灵活的教学、恒久的热情与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词、酸碱盐、English……有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学软件而通宵达旦

3、全班汇报4、给生字组词5、观察田字格里字的位置，想想怎么写好看6、描红，试写7、小组内互评，谁写得好，好在哪儿三年级语文优秀教案（篇3）教学目标 ：1、会认8个生字，会写12个生字正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分3、读懂课文内容，感受秋天的美好4、积累好词佳句教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的教学难点 ：让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美教学用具：多媒体课件教学时数：2课时教学过程 ：第一课时一、谈话导入 ，揭示课题1、同学们，今天张老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么样的印象