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【中日韩合作】元旦的由来和风俗

发帖时间:2026-11-08 16:21:38

元旦的由来和风俗

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大胆地开放小教室,把生活中鲜活的、学生感兴趣的题材引进数学的大课堂,把两步计算应用题的教学过程设计为今天我当家的活动,引导学生主动参与其中,和小红一起邀请朋友、上街买菜、社区服务、购物,在完成计划中自然无痕地解决问题教学目标1、通过合作学习2、培养学生运用所学数学知识解决简单实际问题的能力,体验数学就在身边3、让学生体验成功的喜悦,结合内容渗透思想教育教学过程一、创设情境,复习导入谈话:同学们,学校开展今天我当家的活动,你们想参加吗小红也想参加,她想利用双休日当一回小主人她把想法和爸爸说了,爸爸说:好啊不过那要看看你没有有当小主人的能力于是他就考考小红了出示:买青菜用2元线, 买白菜用了多少钱

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2、行,那么咱们现在就在教师里找一找,哪儿有角(让学生边说边比划)3、让我们闭着眼睛想想角好吗角的顶点是怎样的(一起说)边呢几个顶点几条边清楚了吗那咱们跟着电脑“书空”一遍(先画一个点,直直的一条边,再从这个点,画一条直直的边,行了吗)4、乘大家闭眼睛的功夫,小猴来了,带了几个图形朋友来,想不想看看那咱们看看有没有咱们认识的角(巩固练习一,下面的图形,哪些是角,哪些不是角)5、调皮的小猴看到大家刚认识了角就对角这么熟悉了,它可高兴了,想邀请大家到他家去做客,你想去吗可是啊,这调皮的小猴把开门的密码给忘记了密码在哪呢大家帮帮他(课件出示:想想练练二)密码是:1325,门开了,小猴送给老师和在座的小朋友们一份有意义的礼物:你们的见面礼在老师发的那张纸上

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能在教师的指导下,尝试分角色有感情地朗读课文,并记住有关内容根据课文内容提出问题,知道学会提问题有助于读懂课文3、懂得付出总会有收获的道理,激发学生劳动和创造的欲望教学重点: 1、能在语言环境中认识本课9个生字,读准“籽”“瞅”等字的读音;正确描摹“返”等生字;积累本课10个词语2、分角色有感情地朗读课文,并记住有关内容教学难点: 1、学习根据课文内容提出问题,知道学会提问题有助于读懂课文2、通过学习懂得付出总会有收获的道理,激发学生劳动和创造的欲望教学媒体: ppt 课前学生准备 充分预习课文 教学流程 一、激趣导入 1、出示实物,看,这是什么老师告诉你们,这可不是一颗普通的种子,这是一颗希望的种子

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