孩子们，你们永远是老师们的孩子，是幼儿园的小主人;__幼儿园也永远是你们的家，那里的全体教职员工永远欢迎你们常回家看看孩子们，想到你们的离开，心中有万般不舍但即使这样，我还要面带笑容的祝福你们有人说，世界上只有一种爱是为了分离，那就是父母的爱而这天，我也要说一句：世界上还有第二种爱也是为了分离，那就是老师对孩子的爱教师之爱是伟大的，是无私的，因为每一位老师都要背负着网络传播的负面影响的压力而持续着内心深处的那颗爱的火种教师之爱，只有教师能懂孩子们，请理解所有老师的祝福：不管走到哪里，无论成长到何时，不要忘记：怀着感恩心态，勇敢应对生活;拥有健康身体，享受幸福人生;持续独特风景，攀登自己高峰孩子们，老师永远爱你们

教学准备：教师——多媒体课件;学生——预习课文教学时间：1课时教学过程：一、导入，揭示课题1、出示豌豆荚,请学生用自己的话描述生：豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的生;豌豆荚弯弯的，像绿色的小船生：豌豆荚箱小豌豆的摇篮说明：出示学生们熟悉的豌豆，一下子引起了学生的兴趣师语：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的2、齐读课文第一小节体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣3、导读第二小节，出示课文3——8节4、学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望5、引读第9、10节师：同学们，要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗说明：这个问题让学生展开自己的想象来构思一篇童话让学生带着自己的构思来学习大作家安徒生笔下的童话，学生更感兴趣

1、刚才大家带着自己的感情读过了，我们一起来回顾一下，诗中比喻自己用了哪些事物“急流”、“小河”的百折千回,“荒林”的艰辛作战，“废墟”的付出、牺牲,“草屋”的孤独处境,“云朵”、“破旗”的浪迹天涯这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的'追求2、诗中比喻爱人的事物也值得回味，都有哪些“小鱼”的活泼自由,“小鸟”的欢乐天真,“常春藤”的永不枯衰,“炉火”的温暖,而珊瑚似的夕阳“不但美丽迷人,还能给人带来光明和憧憬”3、诗人是用哪些词语将这几组意象联系在一起的诗中用“我愿意是……”和“只要我的爱人”将两类意象联系在一起这样写表现了诗人对爱情的忠贞和献身精神板书：我愿意是……只要我的爱人4、通过分析，诗人在这首诗中表现的是什么样的爱情观

对于我们的机体来说，大部分的热量都是由糖分所提供的，而糖分的类型也是多种多样的，其中木糖醇和椰糖不会给血糖水平带来大幅度波动因此糖尿病患者要做的就是拒绝各种加工糖，比如说红糖，白糖等4、不吃水果一些糖尿病患者听说水果是高糖类食品，手术之后容易引发血糖的飙升，所以就会拒绝所有水果但却不知道，水果能够使机体获得必要的维生素和矿物质支持因此糖尿病患者可以适当的摄入一些含有低糖的水果，比如说苹果，猕猴桃等等5、大量摄入水分糖尿病患者的一个典型特征就是经常性口渴，所以一些患者会大量摄入水分这个时候水分的摄入会使体内的血容量增加，进而引发水中毒问题除此之外，水分摄入过量还可能会导致血液当中钠含量下降，造成身体的浮肿