2、让学生说一说自己生活中遇到的连加、连减的实际问题课件出示乘车情境图三1、模拟演示情境图，理解渐渐混合的实际意义（1）学生说说图意，请学生模拟演示上车，下车的情境（课件动态演示）（2）学生试着用学具摆一摆，结合情境边摆边说2、列式解决问题学生独立完成，并结合情境说一说先算什么，再算什么，及每一步的`意思3、联系拓展让学生说一说自己生活中遇到的加减混合的实际问题1、比一比（课本第47页练一练第5题）学生独立完成2、计算大比拼（课本第47页练一练第6题）学生独立完成，集体订正3、5+4+1=4+3+（）=2+3+（）10-3-（）=3+2+1=9-8+（）小朋友们，通过这节课我们学习了连加，连减及加减混合的运算，能够用所学知识解决简单的实际问题

2、减轻体重：裙带菜中的藻胆碱可以调节脂肪的代谢，促进脂肪燃烧，对控制体重有一定的帮助3、保护眼睛：裙带菜中的叶黄素和β-胡萝卜素可以吸收紫外线，保护视网膜，对预防眼疾有较好的作用裙带菜的禁忌有哪些 不宜与茶、酸涩水果同食 裙带菜富含铁，而茶当中所富含的鞣酸及酸涩水果中的植物酸都会阻碍对铁的吸收，因此最好不要同食体寒的人不宜食用 裙带菜性寒，体寒、脾胃虚寒、经常腹泻便溏的人不宜食用，否则很容易会加重肠胃负担，不利于身体健康和症状恢复哪些人群不宜食用裙带菜 甲亢患者不宜食用 甲亢患者体内的甲状腺激素是较多的，而裙带菜当中含有大量的碘，食用后会加重病情，因此甲亢患者不宜食用裙带菜孕妇、哺乳期女性不宜食用 碘随着孕妈身体的血液循环到达胎儿或婴儿体内，很容易会引起甲状腺功能障碍，因此孕妇及哺乳期女性最好少吃裙带菜

代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题也将培养学生高素质思维提高学生的思维递进性5、定量与变量的差异初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法

注意读出语气和感情，将学生带入情境之中2．学生自读一遍，要求声音要洪亮，读出其中之味3．学生结合注释，自己翻译这一节内容如果有难点，标记出来’①注意以下重点词句：夫子何命焉为 愿借子杀之 吾义固不杀人 来何罪之 有胡不已乎吾既已言之于王 胡不见我于王②请学生翻译“荆国有余于地而不足于民……不可谓知类”学生翻译时，教师注意引导：翻译后要及时评价鼓励③学生自己相互口译一遍，然后就剩下的疑难主帅生互相提问共同解决4．思考：墨子是怎样劝说公输盘的明确：墨子首先巧设陷讲，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人”的观点，然后结合公输盘的行为，雄辩地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使之无言以对