三、教学重难点教学重点：1．认识长度单位千米，建立1千米的长度观念2．掌握1千米和1米的关系3．会用分米作单位进行测量教学难点：建立1千米的长度观念四、教学准备：课件，皮尺，课前以小组为单位测量学校运动场跑道一周的长度五、教学过程：（一）复习导入1．复习旧知（1）说说我们已学过哪些长度单位（教师板书）用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米（2）在（ ）里填上合适的长度单位①一枝铅笔长18（ ）②一枚1分硬币厚约1（ ）③教室里的课桌高8（ ）④教室地面约长8（ ）⑤北京到黄山市的距离是1316（ ）2．导入新课揭示课题：北京到黄山市的路程很远，用米测量太麻烦了，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米

2思考：课文中哪句话可以概括全篇的大意二、检查背诵，导入新课学生背诵《得道多助，失道寡助》中的精彩句子，导人新课三、简介孟子孟子(约前372一前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹县)东南人战国时期的思想家、政治家、教育家早岁丧父，幼年受母亲教诲(“孟母三迁”故事出自《烈女传母仪篇》可证)长大后受业于于思(即孔极，孔子之孙)，治儒术，通《五经》，尤长于《诗》《书》曾游说梁惠王，不成功又入齐，见齐宣王，一度充当“客卿”，颇受尊重但当时各国国君用兵争强，以权谋为先，对孟子的“王道”主张，都以为“迂阔而远于事情(实际情况)”，不予采纳以后孟子返回家乡，与弟子万章、公孙丑等著书立说《孟子》一书，《汉书艺文志》著录十一篇，现存七篇，跟《论语》一样，也是用语录体写的，但体式有所不同，有些章论述当代的某些重要问题，篇幅比较长，论证也很充分，已经具有议论文的规模，不过仍在章首冠以“孟子曰”一语，《鱼我所欲也》即属于这一类

脸是我们区别每个人不同点的一个重要部位，是我们每个人的“身份证”，具有独特的社会属性任何发生在脸上的意外都会给我们的生活带来不可估量的生理和心理影响并且这种不幸也总是伴随在部分人生命中二十多年前，武汉一位年轻小伙儿因脸部严重烧伤遭受了严重的心理和生活上的折磨但所幸的是这位叫做赵雪城的年轻人已于近日成功“换脸”，开始了他人生的新篇章谈起这个被烧伤脸的小伙儿的故事，便要从1994年春节前夕说起了1994年春节前夕，天空飘着小雪，来自枣阳农村的李先玉走在路上，隐约听到婴儿的啼哭声她顺着声音找去，在湖北襄阳襄城岘山附近一桥洞底下发现一个竹篮，里面躺着一名只有几个月大的男婴，脸上被烧得皮开肉绽，五官缩成一团

新华社北京6月23日电 中共中央党史和文献研究院编辑的《习近平党建文选》第一卷、第二卷，收入习近平同志2012年11月至2026年2月期间关于党的建设最重要、最基本的著作，共有报告、讲话、说明、文章、指示、序言等102篇部分著作是第一次公开发表其中，第一卷收入2012年11月至2018年6月期间的著作46篇，第二卷收入2018年7月至2026年2月期间的著作56篇现将《习近平党建文选》第一卷、第二卷主要篇目介绍如下《确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心》(2012年11月17日)这是习近平同志主持中共十八届中央政治局第一次集体学习时讲话的一部分文中指出：党坚强有力，党同人民保持血肉联系，国家就繁荣稳定，人民就幸福安康