使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论同时也培养了学生的观察能力2、认识千克与吨之间的关系(1)小组同学互相背一背，感受它们的重量①学生汇自己的体重②小组同学互相背一背③说说自己的感受④感受1吨(2)课件出示1袋100千克的大米提问：需要几个同学才能抬起来(8个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克(1000千克)板书：1000千克你是怎样想的100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来(80个)说明1000千克的大米的重量比较重通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量

午睡时听音乐 有很多朋友都认为戴着耳机听音乐能避免外界的干扰，其实不然，音乐也是一种噪音，这个噪音一直在干扰大脑的休息，你觉得自己是在休息，其实大脑仍然处于活跃的状态，实质上你并没有达到很好的午睡效果，自然而然，醒来后容易头疼午睡时蒙头 蒙头睡觉时间久了，氧气会减少;而且全身容易发热，热气多了又无法散去，这样就会影响头部，引起睡醒后头疼二、午觉醒来头痛到底怎么办呢 额头热敷或用温水洗脸 午睡后，可以使用热毛巾直接敷在额头上，对头痛会有所缓解在热敷的同时可以轻度的按压用温水洗脸可使头脑的清醒对穴位进行按摩 百会穴在头顶正中，太阳穴在额头两侧，列缺穴在手腕内侧，可以对这几个穴位进行按摩，缓解头疼，在按摩太阳穴时可以擦一些清凉油

2024年五年级上册语文教案范本篇4学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课10个生字两条绿线内的4个只识不写理解由生字组成的词语3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益学习重点：能结合生活中的例子体会寓意学习课时：两课时第一课时一、了解寓言及《伊索寓言》的有关知识1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗2、查阅资料，简介《伊索寓言》及其作者二、初读寓言、读通读顺1、我们首先来学习《狐狸和葡萄》提出初读要求：想想这则寓言讲了什么故事，注意生字的读音，读通读顺句子2、汇报初读情况学生说说自己对寓言内容的理解3、你认为哪些字的读音应提醒学生注意：三、细读课文，领会寓意

让我们以苏东坡的诗句来结束今天的游览吧水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜让学生说说最想说的一句话，既是对全文的归纳，又让学生感受了祖国语言文字的丰富多彩六、作业把你喜欢的一段背诵下来《西湖》教学反思本文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间包含着作者对西湖美景的喜爱和赞美就是因为课文中的语言是诗一般的语言，所以教学时感到非常吃力，光是生字词的过关就化了一节课的时间在词语的理解上，因为西湖离孩子太遥远了，如何能读懂这样一篇美的课文，如何能从文中吸取起精华，又如何能从文中感受到如此的美景只有借助远程教育资源，于是，在理解词语时我采用了结合学生的学习生活来理解的方法，用了很多方法，让学生自主理解，实在没有办法就或词典，总算是把这个拦路虎扫除了