幼：我用5元钱买了一个2元的___和一个3元的___师：恩，我来把他记下来他用5元钱买了一个2的___和一个3元的___合起来是不是正好5元师：谁也想用清楚的话来向大家介绍你用5元钱买了什么水果师：有谁买的是不一样价钱的水果(5)互相交流检查师：接下来请你和旁边的小朋友互相检查一下，看看你买的两个水果是不是正好用掉5元钱师：都买对了吗6、再次买水果师：刚才我们小朋友用5元钱都买了两个水果，接下来我要请你们还要用5元钱去买水果，那你能不能用这5元钱买到3个或者更多的水果呢记住只有5元钱，而且要全部用完引导(师：有的小朋友很聪明，知道要把刚才买的水果还掉再买)(1)幼儿介绍师：谁能用清楚的话来向大家介绍，你用5元钱买了什么水果

５、通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力６、因材施教，区别对待本册安排了一定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带__号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力四、教学目标：1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法比较熟练地口算两位数减两位数学会减法的验算方法，初步具有验算方法2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）

2、初步理解句子“I like apples”教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”难点：理解句型I like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下活动过程：一、Warming-up(热身活动)教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好二、Presentation(内容呈现)1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple

蒙眼学生回答：It's's English book如果猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿教学过程 8)播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下如get ready to run out 是“准备好往外跑”的意思再放录音，让学生跟读模仿最后，不放录音，让学生齐声说chant4拓展活动(Additional activities)将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际课后反思备课教师：小学五年级上册英语教案例子精选篇3Revision教学内容分析 Fun story以趣味故事形式综合再现语言知识，通过Micky让Mimi猜“动物尾巴是谁的”这样一个特定的故事，为复习巩固本单元教学内容提供新的语言环境，让学生有机会巩固、提高本单元所学言语交际技能