四、说教学流程Step 1 GreetingT: How are youSs: I’m fineThank youHow are youT: I’m OKBut I have a cold(我感冒了)What should I do(我该怎么做)学生提建议：看医生(see a doctor)休息(have a rest) ,吃药(take some medicines)等，教学以上词汇，为以下对话做铺垫Step 2 Lead-in直接导入新课，引出课题Today we’re going to talk about the mattersLet’s learn Unit 2 What’s the matter

这些目标任务涵盖方方面面，既有经济、又有民生，既有发展、又有安全，既积极进取、又脚踏实地，必将引领全省上下凝心聚力、攻坚克难，推动事关广东现代化建设全局的战略任务取得重大突破，确保广东“十五五”开好局起好步开好局起好步，必须在巩固拓展优势上下功夫善用自身优势，方能抢占发展先机、引领时代浪潮作为改革开放的排头兵、先行地、实验区，广东在产业基础、科技创新等领域具有强大的综合优势坚定信心、放大优势，是广东实现更高质量和更可持续发展的关键支撑发挥先进制造优势，提出突出抓好“先进制造+物质科学”“先进制造+信息科学”“先进制造+环境科学”“先进制造+生命科学”“先进制造+服务业”等“5个+”“5个制造”，加快构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系；发挥企业创新优势，明确要做强做大科技领军企业、培育壮大科技中小企业、推动金融资本向科技企业集聚，把创新资源更多布局到企业、对接到企业；发挥科技领先优势，要求强化企业科技创新主体地位，更好发挥好政府和各种社会资源的作用，加大全社会研发投入，建设更多更高水平的创新平台和载体……当“长板更长”、特色更特，必将为高质量发展提供源源不断的强劲动力

四、作业1抄写本课生字词语3遍2一周内想办法借到美国影片《虫虫危机》光碟，完整地看一遍(如果学校有局域网，教师可以把影片放到网络上共享)[设计意图]影片《虫虫危机》讲述的是蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫的故事观看这部影片，一方面是继续激发学生对虫虫世界的兴趣，另一方面也参透正义、友情、勇敢等思想教育在内第二课时一、复习导入⒈ 听写词语10个同桌互相批改，有错误的下课订正2说说本文的主要内容(主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历)[设计意图]生字词是基本功，不能放松为节约课堂时间，下课后订正说主要内容一是复习课文，二是锻炼学生语言组织能力，要求说得内容正确，语言流畅

He stopped drinking water他停下(不再)喝水He stopped to drink water他停下(停下手)来喝水7He likes reading and playing chess他喜欢读书下棋①read 多指看文字性的东西，“看”实际上就是“读”，作及物动词和不及物动词都可以Children usually like reading picture-booksDon’t read in the sun②look 为不及物动词，后面接宾语时，需用介词at,表示看的过程，强调有意识的动作，多用来唤起别人的注意LookWho’s the man under the tree