谈话：(师指着每一部分)李飞的这一部分和王丁的贝壳数有什么关系预设：同样多这一部分呢预设：也是同样多(3)根据预设三即课堂生成来设计的以下教学环节谈话：李飞的贝壳数是王丁的2倍你是怎么知道的你能给大家说一说吗课堂生成：李飞的贝壳数里面有2个3，所以李飞的贝壳数是王丁的2倍谈话：你真棒老师这节课要讲的内容你都提前会了真是个喜欢学习的孩子谈话：同学们看，如果把王丁的贝壳数3只看做1个3，根据这位同学说的，李飞的贝壳数里面是否有2个3(预设：是)谈话：那谁能上来指一指，说一说生到黑板上指一指，说一说5、讲解：我们把王丁拾的3只贝壳看作一份，是1个3，李飞拾的贝壳数里面有这样的2个3小结：6里面有2个3，我们就说，6是3的2倍

2课文录音五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1学会生字、新词，读准多音字“号”2初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段3学懂课文第1自然段(二)教学过程1揭题(1)齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，(对课外知识丰富的的同学及时鼓励教师出示挂图或投影片简介寒号鸟)2布置自学这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求(1)自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“”注出不理解的词或句(2)读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子(3)填空：这篇童话通过()和()作对比，写出了喜鹊是()的，寒号鸟是()的

例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上）（2）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”3、趣味操练（Practice）（1）游戏活动A、“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏（即本课时的学习用具）藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动

模样，你们是我生命里很珍贵的人，感谢你们我感谢每一个支持、喜爱、信任我们学校的人，感谢大家今后，我们会付出更多的努力做好这份事业，希望大家继续对我们持有期待谢谢大家培训学院开业致辞（篇5）尊敬的各位领导、各位老师、各位同仁：大家下午好和风送暖，阳光明媚在这充满希望的美好季节，全省____系统__培训班开班仪式隆重召开受____市____局____局长的委托，我谨代表________系统全体__职工，向全省____系统____培训班在____举办致以热烈的祝贺向参加培训班的省局有关处室、兄弟市局的领导和同仁表示热烈的欢迎，并致以诚挚的问候近年来，__高度重视__培训工作，围绕能力培养这个核心，不断创新培训方式，大力提高__综合素质和岗位技能，为实现地税工作新跨越提供了强有力的人本保障