中新网北京6月2日电(记者 徐婧)6月1日至2日，由首都文化科技集团携手托尼奖·中国团队联合出品、北京演艺集团承制的“北京·托尼奖金曲之夜”登陆北京天桥艺术中心演出荟萃百老汇经典曲目，为京城观众呈现音乐剧视听盛宴，奏响中美文化交融的新乐章百老汇音乐剧历经百年沉淀，被誉为舞台艺术的巅峰；托尼奖作为美国戏剧类的顶级奖项，是西方演艺文化的重要符号近年来，中国音乐剧产业蓬勃发展，以首文科集团为代表的北京本土力量，在原创、制作、人才培养等方面积累了丰硕成果，形成了兼具东方韵味与时代特色的艺术风格6月1日晚，“北京·托尼奖金曲之夜”在北京天桥艺术中心上演中新社记者 易海菲 摄 本场演出由深度参与多部托尼奖获奖剧目创制的导演Paul Tines执导，全盘统筹舞台调度、戏剧节奏与整体艺术呈现；百老汇金牌音乐总监Ana Flavia Zuim担任艺术总监，以专业的音乐编排、和声体系与唱腔把控，高度还原百老汇音乐质感

怎样在牛肚子里旅行) 4、指名说说是谁在牛肚子里旅行的(是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的)结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识记方法过渡：下面我们就一起学习课文，共同解决同学们提出的另外两个问题三、学习课文 整体感知，快速把握1、请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题2、指名说说自己找到的信息(1——7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8——20小节讲红头在牛肚子里旅行的过程) 过渡语：同学们读书很认真，下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因创设情境，探究原因1、请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题(指名说说自己发现的问题) 2、学习多音字“藏”

3、自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注教师巡回指导，特别是要酎耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学精读研讨，交流收获交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的`启示如：“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的这样，才能保持大自然的生态平衡”可采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解增增增枯枝败叶土壤肥力森林、灌木、野草昆虫、鸟类、兽类强多吃多害虫捕食吃、咬、钻灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭重点之二：交流课外搜集的相关资料

(指名读文) 4、汇报朗读、谈感受回答思考的问题并朗读相应的段落(按赛马前、赛马中、赛马后读课文)，引导学生谈感受同时指导学生有感情地朗读课文教师在此处进行范读课文迁移视线、积累运用，教育学生要遇事沉着不慌张讨论：如果是你遇到了这件事，你会怎么办在生活中你遇到过这样的事吗你是怎么办的，说给大家听一听四、回顾全文，拓展连接 过渡：孩子们，无论白族还是高山族，每一个民族都有它自己的民俗和文化谁知道我们爱辉区都有哪些少数民族，他们的节日又是怎么庆祝的呢学生交流课前搜集到的本地区少数民族过节的资料1学生介绍自己搜集整理的少数民族的过节资料预设：鄂伦春族—— 篝火节 鄂伦春人世世代代生息在苍茫林海之中，以狩猎为生，与火结下了不解之缘