你是怎样理解对称的呢(可能的回答：两边是一样的)像这样两边形状、大小都完全相同的物体，我们就说它是对称的(板书：对称)像这样对称的物体，在我们的生活中你看到过吗谁来说说看(可能正确的回答：蝴蝶、蜻蜓……)(可能错误的回答：剪刀)若有错误答案则如此处理追问：剪刀是不是对称的学生产生分歧，有说是，有说不是剪刀两边不是完全一样的，所以它不对称但是沿着轮廓把它画在纸上，是一个对称的二、认识对称图形1、这些对称的物体，我们把它画在纸上，就得到这样一些平面图形(出示图片)这些图形还是对称的吗(是对称的)同学们真聪明，一眼就能看出这些图形都是对称的那么像这样的图形，我们就把它们叫做——(生齐说：对称图形)(师在“对称”后接着板书：图形)2、是不是所有的图形都是对称的

人烟少，比较冷清(出示第二幅图)人烟少，天上下着雪花，风呼呼地吹3、此时蜻蜓的心情怎样(悲伤、难过、痛苦)表情如何愁眉苦脸 4、你在什么时候愁眉苦脸(举例说明)那蜻蜓为什么愁眉苦脸呢(阳光——唱歌会有什么乐趣)再读第四句话5、此时它还有一个动作，嘀嘀咕咕表现一下，再读最后一句，它是跟别人说话吗低声地自言自语，它嘀咕些什么(自己想象说) 6、再读这句话，把这句放到这段中再读这段话过渡：正当它愁眉苦脸的时候，它遇见谁了(蚂蚁) (三)自己默读3---7自然段回答两个问题：(1)、蜻蜓是怎样来到蚂蚁面前的(2)、他们之间发生了什么事情1、他是怎样来到蚂蚁面前的(爬)平时大家看见蜻蜓都是飞的

Z: I played football at schoolJ: Did you help the teacher clean the classroomZ: Yes, I didJ: Oh, ZoomYou are great5、听录音，跟读书本对话6、学生一起朗读对话板书设计 作业布置Unit3 Last weekendWhat did you do last weekendWhere did you go over your holidayWhat did you do闽教版六年级下册英语教案（精选篇3）教学目标：1学习单词weekend, drank, show, anything, else

What color is itS: It’s black2、出示一张a pink fish的`图片，教学：T: I have a fishWhat color is itS: It’s pink3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbitWhat color is itS: It’s white4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kiteWhat color is itS: It’s blue四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this”操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter