三、拓展延伸，深化“神圣”1、在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要……”，引导学生补充课文以外的自然物2、独立思考，补充，并交流四、课后练习，积累语言1、把自己感受最深的语段背下来2、勾画好词佳句并摘抄3、阅读西雅图酋长演讲原文4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受板书设计：15、这片土地是神圣的善待河水神圣的土地善待空气善待动物……教学反思：六年级语文上册这片土地是神圣的教案篇3教学目标：1有感情地朗读课文，背诵感受最深的地方2揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点3体会人类与大自然休戚与共，不可分割的关系，懂得应该保护环境，爱护家园

师：你真会表达下面请获奖的同学赶快到前面来，老师给大家颁奖学习之星站到老师的右手边，劳动之星站到老师的左手边你们俩应该站到哪儿师：咦，我发现了一个问题，刚才我们明明算了12名同学获奖了，怎么才来了10个人呢那两个人呢（学生举手，迫不及待的回答问题）你们有话想说，那好，你来说说生：和都既获得了“学习之星”又获得了“劳动之星”，所以他们两人在获奖名单里重复了师：哦，原来是这样看来同学真是理解了这两个同学的位置了，那这两边呢谁来说说右边同学的获奖情况生：右边同学获得了“学习之星”师：“学习之星”还有中间的两个同学呢，我们只描述这5个人的获奖情况生：这5个人单单只获得了“学习之星”师：那谁来说说左边这3位同学的获奖情况

7%，多见于婴幼儿肺炎多发生于冬春季节及气候骤变时，有些华南地区反而在夏天发病较多室内居住拥挤、通风不良、空气污浊、致病性微生物较多，容易发生肺炎支气管肺炎可由细菌或病毒引起按病理形态的改变分为一般支气管肺炎和间质性支气管肺炎两类前者多由细菌所致，后者则以病毒为主临床常笼统地诊断为支气管肺炎根据急性起病、呼吸道症状及体征，一般临床诊断不难必要时可做X线透视、胸片检查，或咽试子、气管分泌物细菌培养或病毒分离其它病原学检查包括抗原和抗体检测二、口腔感染：不注意口腔卫生及不进行口腔护理的患者可发生口腔溃疡口腔溃疡：口腔溃疡，又称为“口疮”，是发生在口腔粘膜上的表浅性溃疡，大小可从米粒至黄豆大小、成圆形或卵圆形，溃疡面为凹、周围充血

每měi服fú一yī钱qián，柿蒂汤tāng下xià（《纲gāng目mù》）治zhì暗风fēng卒倒dào，不bù省人rén事：细xì辛xīn末mò，吹chuī入rù鼻bí中zhōng（《世医yī得dé效xiào方fāng》）小xiǎo儿ér客kè忤wǔ（按àn：本běn病症zhèng状是shì：面miàn青qīng，惊痛tòng，不bù能néng说shuō话huà；或huò颈项强qiáng硬，出chū现xiàn险象xiàng；或huò在zài夜中zhōng忽hū然rán惊啼不bù止zhǐ）：用yòng细xì辛xīn、桂心xīn，等děng分fēn为wèi末mò，每měi服fú少shǎo许放fàng入rù小xiǎo儿ér口kǒu中zhōng