二、活动内容：1、交通安全2、 校园活动安全3、消防安全活动过程：每三个小组选择一个主题，对常见的不良习惯一一指出，并说明正确的&39;做法小组总结三、总结如下：一、交通安全（一）不良的交通习惯不走人行横道，不靠路右边走随意横穿马路不注意道路和车辆信号，不服从交通管理不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹穿越、攀登、跨越道路隔离栏（二）中学生骑自行车的问题未满12岁的儿童独自骑车在人行道、机动车道骑车，逆行骑车骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道转弯不减速，不打手势骑车双手离把追逐打闹，三五并行手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶（三）中学生交通事故发生的原因缺乏交通安全意识缺乏交通安全知识缺乏交通安全责任感

谁想把你的好方法分享给大家适当的点拨识字方法（1）熟字＋偏旁（京 安 观 想 路）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴 观：再次见面（3）熟字比较：诉-听 厂-广 门-们（加一加，换一换，形声字，生活识字…）5、回顾检查认读师：小朋友们记字的方法可真是丰富多样呀连老师也忍不住想要考考大家了呢大家有信心通过吗请看大屏幕（打乱顺序出示全部生字）提读并组词6、小朋友可真厉害，词语，生字都没有难倒你们，现在我要加大难度啦，短语你会读吗自己练读，不会的借助拼音读； 指名读；齐读三、初读感知1、师：小朋友可真聪明，词语和生字还有短语你们都认识了，如果把它们放进课文中你还认识吗现在请同学来读一读课文，读的同学要读准字音，读通句子，听得同学要认真听，发现错误及时纠正

22．正确流利地朗读课文23．学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法教学重点：科利亚怎样从挖木匣中得到启发教学难点：指导学生明白科利亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理教学时间： 两课时教学设计：第一课时一、教学目标（一）学会生字、新词，理解意思（二）初读课文，了解课文的主要内容二、教学重点（一）识记生字，三、教学难点 培养学生自学生字词的能力四、教学过程（一）导入新课1．从课文的题目看，2．《科利亚的木匣》，3．这篇课文主要是围绕着什么写的（木匣）这篇课文围绕着木匣写了一件什么事都写了哪些内容（二）初读课文，自学生字、词1．初读课文，划出生字词2．学生自学生字、新词，，联系上下文理解词语的意思

初三学子，心无旁骛，秣马厉兵，辛勤备战，不畏书山坎坷，不怕学海茫茫，教室里有我们专注思考、奋笔疾书的身影，运动场上有我们刻苦训练辛勤挥洒助学国旗下讲话稿篇4活动开场：播放歌曲《让世界充满爱》一、开场白，教师讲话各位老师、各位来宾、各位同学，大家好一首合唱《让世界充满爱》，拉开了今天雍景园小学慈善万人行捐款活动的序幕我们雍景园小学弘扬新时期中山人精神，倡导博爱助人、人道奉献，努力为“慈善万人行”这个中山市慈善公益品牌添砖加瓦，把我们的真诚祝福化作实实在在的行动自开展慈善公益募捐活动以来，各界人士反响十分热烈，纷纷伸出温暖的双手下面有请教师代表讲话——二、家长讲话家长们助人为本，热切期待奉献自己的拳拳爱心，有请家长代表讲话——三、学生讲话同学们也积极响应学校的号召，有请学生代表讲话——四、捐款开始，播放《爱的奉献》你献出一份情，我捧出一颗心;你添一把柴，我加一把火，众人拾柴火焰高