Each of the students is breaking one of these rulesPlease finish 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规ⅣListening1T: Now let’s listenWhat rules are these students breakingWrite the numbers after names2学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名3Check the answers:ⅤPair work请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规

5．因为对扁鹊的不信任、不高兴、不理睬，蔡桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求，最后他后悔了吗从哪个自然段看出来指名朗读最后一个自然段，其他同学思考，你从什么地方看出蔡桓公相信他是一位名医了（抓住“请”字理解蔡桓公的后悔）当蔡桓公要去请扁鹊治病的时候，已经过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，病入膏肓、浑身疼痛的蔡桓公只能等死你想象一下，此时此刻，蔡桓公会想些什么说些什么把你想到的写下来交流（师归纳：后悔莫及、百感交集、痛苦不堪、防微杜渐、讳疾忌医）【设计意图：课堂练笔要紧紧围绕文本进行这个环节的设计，围绕“蔡桓公的懊恼”展开，在学生的写作中，自然而然会把寓言故事的寓意包含在内，突破了教学难点，融言语形式与言语内容为一体，学生在语言实践中提升了语文素养

教学目标：1、知识目标：让学生在生动活泼的情境中初步认识克和千克，建立克和千克的观念，知道1000克=1千克2、能力目标：培养学生初步的观察、操作能力，让学生学会看秤培养动手能力3、情感目标：培养学生自主探索的精神和增强生活意识教学重点：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克教学难点：建立1克和1千克的质量，联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位教具、学具准备：多媒体课件，2分硬币，一袋洗衣粉，2袋500克的面条，各种实物等教学时间：1课时教学过程：师：同学们，老师问你们一问题，平时你们去超市买东西，那超市里都有什么呀生：……师：对，超市里有很多生活用品，包括吃的、穿的、用的，样样俱全，下面我们来看这张图

2正确、流利、有感情地朗读课文3在自主阅读中理解课文内容，知道孔子是个怎样的人教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文教学难点： 体会到孔子是一个不耻下问、虚心向别人学习的人教学准备： 课件和图片教学过程： (一)激趣导入，揭示课题 1播放课件录音：“人之初，性本善性相近，习相远苟不教，性乃迁……”提问：这是什么书中的语句呢(选自我国古代蒙学教材——《三字经》《三字经》中有“昔仲尼，师项”一句话，你们知道这讲的是谁和谁的故事吗(孔子和项)) 2简介孔子孔子(前551—前479)名丘，字仲尼他是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人