——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师了解学生的知识水平2、小组合作学习①、提出学习要求：我们同学可真棒那么，如果让你把自己知道的知识教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们愿意吗（生：愿意）请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的单词最多开始②、同学们互教互学，老师巡视指导，督促性格内向或者知识基础较差的学生——基于学生知识两极分化严重的问题，在掌握学生现有知识水平的基础上（根据情况可将基础好的学生分散到各个小组当中），通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”保证全体学生的参与，促进全体学习的积极性和主动性③、汇报学习结果：师：看哪一组胸有成竹，准备好了

(指名整理回答)2默读第1段，用“ ”划出表示时间先后的词(“霎时间”表示时间很短，它是表示时间的词，但它跟其他四个词又有别齐读“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”，我们都能说出它们具体指的是什么时候，并有先后顺序，而“霎时间”只表示“一会儿、一瞬间”，你能说出它指的是什么时候吧它没有先后顺序，因此不能划上)3引读：昨天中午，天气有什么变化傍晚，天气又发生了变化，开始 ，，大雪下了完成作业 本第5题的1—3格(出示小黑板)指名写，校对改正4结合小黑板上的表格看看书，说说这一段先写什么，再写什么男、女生分读刮风、下雪的句子，理清刮风和下雪的关系5学习第1句(1)自由读，用“ ”划出描写风大的词句(2)理解“凛冽”，“呼呼地刮了一个下午”说明风不停地刮，刮的时间

复习导入(l)单项式除以单项式法则是什么(2)计算：1)–12a5b3c÷(–4a2b)=2)(–5a2b)2÷5a3b2 =3)4(a+b)7 ÷ (a+b)3 =4)(–3ab2c)3÷(–3ab2c)2 =找规律：怎样寻找多项式除以单项式的法则尝试练习引入分析多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加2例题解析例3计算：见课本P49(1)尝试练习(2)提问：哪个等号是用到了法则(3)在计算多项式除以单项式时，要注意什么注意：(l)先定商的符号;(2)注意把除式(后的式子)添括号;要求学生说出式子每步变形的依据(3)让学生养成检验的习惯，利用乘除逆运算，检验除的对不对

腹泻这一问题在宝宝出生后算是比较常见的了，宝宝如果出现了这样的疾病家长们一定要特别的重视，要清楚的了解出现腹泻会有什么样的危害与此同时还要进行合理的治疗，一定要注意在照顾孩子的过程当中用对护理措施不要在护理这方面给孩子进一步的伤害宝宝出现腹泻以后并不是单纯的拉肚，很多的孩子会出现其他的并发症病毒性心肌炎这种病是发生在宝宝肠道病毒感染出现腹泻之后，宝宝出现腹泻以后他的抵抗力会逐步的下降，病毒可以直接伤害到孩子的心脏从而引起病毒性心肌炎宝宝出现这种病的时候会有胸痛胸闷头晕乏力等症状有严重状况之下很多的宝宝会出现心力衰竭和心律失常甚至休克等症状，可直接威胁到宝宝的生命肠套叠这种病症是儿童常见的一种急腹症之一