好家伙，这得让吃瓜群众们知道该如何是好一次性吃不完一整个的人，还能好好吃瓜吗隔夜的西瓜，能不能吃取决于该如何保存要知道，切开的西瓜由于没有瓜皮的保护，即便放在冰箱里冷藏，细菌的数量也会成倍增加而这些细菌既有人体都爱的益生菌，也有无害且无益的普通细菌，还有一种可以导致我们生病的致病菌前两种细菌大量繁殖，虽说不太会让你拉肚子，但也可能会让西瓜变得不那么好吃而后者就不一样，金葡菌、李斯特菌、沙门氏菌等致病菌则会让你西瓜腐败变质，引发食物中毒日常生活中，刀和砧板、冰箱、人的手上、空气灰尘等都会容易让细菌传递到瓜表面不过咱们切开后剩余部分尽快贴好保鲜膜放进冰箱，同时储存食物时做好“生熟分开”、“及时清理”、“密封储存”、切水果的菜板和肉要分开使用、洗手洗瓜等，便能很好减少细菌在西瓜的滋生

问：这两根线有什么不同(这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的)4在生活中，有许许多多向这样的的线(指着直的线段说)5分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段6将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段”师：老师让你们猜一个谜语(课件出示谜面)：“一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着”学生指名回答：毛线师：今天老师就带着大家从毛线中去学习一些数学的知识和本领(板书课题：线段)二、自主探究，学习新知1、认识线段(1)教师在黑板上画一条线段(2)教师说明：一根线段有长有短，说明线段是有一定长度的当一根线段单独在一起的时候，为了表示它有两个端点，而且不变形，我们在画的时候要给它装上两个标志(在端点处画一短竖)，用这个特殊标志来表示它就是线段

教学过程：一、Warm-up1Review verb phrases2Review Unit 1二、Introduction1Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s thisWhat is the placeWhat can you see2Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it三、Presentation1Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped

这一时期，良好习惯的形成，对于今后步入社会，立足于社会都不无裨益，成功是好习惯的积累每位同学现在所作的一切，均是为将来夯实基础的所以，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的未来至关重要人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人们所不齿最后针对爱护公共财物，提三点要求：1、从思想上认识爱护公物的重要性近年来，虽然我们学校经济上并不宽裕，但还是在校园环境、设施设备上投入了相当大的财力和物力，应该说我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的，所有这些学校的设施设备，都是为我们每位同学自己服务、为每个人提供方便的，破坏了它，直接的受害者是我们同学自己2、要杜绝一切损坏公物的行为对于损坏公物的行为，学校将加大查处的力度，一经发现，必将从严处理